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实现资源共享，已成为现代公共图书馆的一个基本使命。而将市少儿图书馆与全市中小学图书馆组成一个“超级图书馆”，将使书与孩子有了更多“对接”的可能
; S" ^5 \) K& `/ [ 《深圳市中小学图书馆“常青藤”建设行动计划(2014-2020年)》日前启动。根据该计划，深圳将实现市少儿图书馆与全市中小学图书馆文献资源互联共享、图书资料通借通还，建成相当于馆藏图书文献2000万册以上的“超级图书馆”。3 v$ y4 M9 t/ j% m
这是深圳整合教育和社会优质公共文化资源，推进学生“悦读计划”的又一创新举措。在国民阅读率持续走低的当下，推动全民阅读，让阅读成为一种社会风尚，已日益成为共识。而儿童阅读无疑是全民阅读工程中一个不可或缺的链条，也就是说，全民阅读应从培养儿童的阅读习惯抓起。' e6 ]3 t+ Q) p/ `
这样一个移动互联网时代，一个盛行碎片化阅读的时代，让一个人从小学会对书本保持亲切感，显得尤为重要而紧迫。作为全球全民阅读典范城市，深圳早就懂得通过儿童阅读寻找全民阅读的突破口和切入点，拥有一批活跃的儿童阅读推广公益组织。而今，深圳启动中小学图书馆“常青藤”计划，无疑有助于将儿童阅读提升到一个新的高度。
6 ~- I' T, j0 G9 ?" } 实现资源共享，已成为现代公共图书馆的一个基本使命，我国许多地方的公共图书馆与高校图书馆都已实现了通借通还。而将市少儿图书馆与全市中小学图书馆组成一个“超级图书馆”，还是一桩比较新鲜的事情，它将使书与孩子有了更多“对接”的可能。% I5 e/ x$ J3 e) @7 ^- E" \
比如，“常青藤”计划首批加盟的50所学校中，有20所学校是原特区外中小学，有10所是民办学校——这也是一种教育资源配置的平衡，让人看到了该计划的开放视野。原特区外中小学包括图书馆在内的基础设施往往要相对薄弱一些，特别是民办学校在这方面更有所欠缺，许多孩子不是不想阅读，而是没有更多的书可读。这样一座“超级图书馆”，将为他们提供更多的阅读便利。 y/ O9 l F9 G# G. [! r1 X" H- a
让图书“流动”起来并在“流动”中增值，只是建设深圳市中小学图书馆“常青藤”联盟的一个环节。如何加强中小学图书管理人员队伍的专业培训，并加强与儿童阅读推广者团体的合作;如何将它变成一个中小学生阅读推广平台与师生学习交流平台，并通过阅读设计更多跨越校际的师生创意互动等，都值得在实践中逐步加以细化与打磨。
, ^9 v- M; w! n8 t. t 美国是图书馆联盟的发源地，在那里，图书馆联盟不只是通借通还那么简单，它还是一个信息交流中心与社交娱乐平台。曾有一位高校教师在图书馆网站上发帖寻找一本晚会活动策划方面的书，结果不但有人很快替他找到了书，还有人自告奋勇扮演晚会活动中的各种角色。这种让书与书、书与人、人与人之间“动”起来的小故事，对我们应该也不无启示。
* }* B6 h5 f( O2 T6 L0 q) Z5 D. n 总之，我们希望深圳版的少儿图书馆联盟能成为一根阅读的“常青藤”，在更多孩子心中扎根生长，使他们不再把大量时间花费在网络游戏、电脑浏览上，从而失去了安静读书的乐趣与意义。如此，城市的全民阅读也将呈现出更加生机勃勃、绿意盎然的景象。（晶报）* ~$ L& [5 v$ N9 W& t
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