草埔小学召开“罗湖教改”课题中期小结研讨会

xa毛毛

9 t) M) K+ D- W
- f5 y4 g) M; J8 Q8 A
　　为了进一步推进《微课与课堂教学融合有效性的实践研究》课题研究，分析和小结疫情期间开展线上教学工作与课题研究相互促进的效果，并借助线上教研的优势，深圳市草埔小学于4月15日下午4：30召开了线上课题组会议，教改课题组全体成员参与。会议由课程发展中心童媛主任主持。
  E9 L+ L( Q& K* B$ h
1 z9 t% u% d8 J1 X- N; ?* @; Y　　会议伊始，陈东坚副书记解读了线上教学期间开展课题研究的意义，以及研究的方向，分享了三点微课与小学课堂教学融合有效性的实践研究的思考。其一，何为融合？指出了，微课与课堂教学融合：就是将“微课”融入我们的课堂教学中，就象使用黑板、粉笔、纸和笔一样自然、流畅，使教学和学习都能高效进行。其二，简谈了线上课堂教学弥补了线下课堂开展此课题研究的不足，丰富了研究途径，研究方法和研究成果。线上教学作为此课题的研究载体，提供了很好的机会，也产生了很多很好的研究素材。同时又达到了以研促教的效果。其三，详谈了微课与小学课堂教学融合有效性的实践研究的方向与路径。紧接着，进行了课题的中期小结研讨活动，强调了研究活动记录、问卷调查资料、课堂教学研讨活动记录、文献学习记录、线上教学课堂实录（截图）等相应资料的收集。
( |4 c% N/ J. p+ Y" R" n+ }# A# O
　　接下来，黄柏丽主任布置了课题研究资料收集事项。邓浩怡老师开展了线上微课制作培训，分享了常规微课制作的两个方式一是PPT采用千库网；二是录屏的两个软件。此外，字幕版的微课运用Word和ArctimePro也特别适合低年级的孩子宅家学习。邓老师的培训实用又及时，让老师们收获颇丰。
: L1 q  {. k: I( w& Z2 U
# {. b5 x" M* V$ ]+ _　　在特殊时期，本次课题组会议重视课题的过程研究及资料积累，成员们多沟通多学习、多交流多研究，在课题研究中不断修炼与提升。相信在课题研讨的征途中，在所有老师的努力下，《微课与课堂教学融合有效性的实践研究》课题的研究必将有新的收获！

3 G- L: \8 v6 t* A% L



5 Q/ Y: O- q. K7 y; k8 q' P2 J8 i