为什么孩子数学成绩差

公益天使夏通

偶然去帮人家孩子开高二的家长会，发现现在孩子普遍现象数学很差。但我想当年我数学成绩那么好。或许是现在的孩子不努力吧。没有怎么在意。过去了一年。孩子上小学一年级了，又接触到小学，发现有很多孩子小学二年级竟然考试在数学方面有大把人考出了二三十分的成绩，我又想，或许是因为民营学校，老师没有认真教孩子吧。公立学校的应该好很多。可一周前，我才发现，公立学校的孩子也是如此，某学校优秀的班级，小学五年级，本次期中考试数学成绩62.8分的平均分。我知道的某某考出了36分的（靓丽）成绩。刚才我辅导孩子做作业，才发现一个很大的问题。就是关于孩子为什么数学成绩差的问题。我发现根源在老师那里，而老师的根源又在社会，社会的最终根源在家庭。
      我孩子小学一年级，很多题都带思维性的题。也就是说，我们做作业，我们考试，是需要用数学思维去解决问题的。这个和语文有非常大的不同。尤其是小学英语，语文，数学横向比较。那么，英语就是平常怎么听的，上课怎么学的，考试的时候，在小学一年级的英语基本都是听力，能听懂，能选出来你听的，就可以了。而语文则是平常练的，读的，写的，考试和作业就会以同样的方式出现，只需要头脑再现就可以了。而数学，则需要构建数学模式和思维。课堂只能教知识，不能教一个人的思维模式和数学思想。然而，家长又很容易忽视这个问题，因为思维和思想的培养需要很长时间，需要真正的陪伴孩子成长。和语文不一样，她不会读的，你可以教一遍，下次就会读了，但数学的题，如果没有教会方法和思维 ，任何时候的下次，她又不会了。再加上现在社会的焦躁，激进，而老师又倾向于短期效果和功利性，那么，她沉下心来培养孩子的数学思维模式的可能性非常小。即使是培训机构，也是大量题海战术，想让人最快的见识各种题型，从而提高考试成绩，提高考题命中率，提高猜题，估题的水平，对于孩子的长期学习完全没有好处的。
      今天发现了这个严重问题，希望在之后的孩子学习指导上，我能静下来，不轻易责怪孩子，多从问题的客观性，社会性，环境思维去多思考，多补充，引导孩子始终有一个宽松的学习环境。

公益天使夏通

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