“重普轻职”的观念该转变了

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　　近日，一则还未毕业的职业技术院校学生被各大企业争抢一空的报道引发了网友热议。有网友表示“这才是职业技术学院该有的样子”“铁饭碗不是在一家单位干死，而是自己有一技之长，去哪儿都不会饿死。”

- l& o2 ]6 @) g- k( }# k( x　　毋庸置疑的是，近年来，我国职业教育在人才培养模式、职业教育理念等方面取得了长足的进步。但受“重普轻职”观念的影响，很多企业尽管会给职业技术院校学生提供实习机会，但录用他们的机率却不大。这也是上述报道引起轰动的重要原因。改变社会对职业教育的偏见，为家长和学生树立对于职业教育的信心，其重要性不言而喻。
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　　百年大计，教育为本。国家对高质量的职业教育寄予厚望。从《国务院关于加快发展现代职业教育的决定》《现代职业教育体系建设规划（2014-2020年）》，到《关于推动现代职业教育高质量发展的意见》《国家职业教育改革实施方案》，再到《关于做好本科层次职业学校学士学位授权与授予工作意见》……一系列顶层设计，有助于完善高层次应用型人才培养体系，畅通技术技能人才成长渠道，实现职业教育高质量发展，更是将职业教育推向了一个新高点，构建中国特色的现代职业教育体系驶入了快车道。
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; U: c" S  O9 l. d9 J) E/ X' u8 q　　一分部署，九分落实。发展职业教育，仅靠顶层设计还不够，还需要多管齐下，全社会共同努力。一方面，打破职业教育发展不均衡、发展质量不高的现状，加大制度创新、政策供给、投入力度，做到精细化、特色化，引导学生学一行、爱一行、专一行，培养更多高素质技术技能人才、能工巧匠、大国工匠，为国家发展输送更多栋梁之才。另一方面，打通上升通道，让职业教育与其他类型教育的衔接渠道越来越融通顺畅，让职业院校毕业生的升学、就业通道越来越宽广。同时，提高技术技能人才社会地位，全社会要形成尊重劳动、尊重技术技能人才的浓厚氛围。实力、效果，才是破除社会对职业教育偏见的最好办法。
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　　三百六十行，行行出状元。更多青年一代走技能成才、技能报国之路，把“大有可为”的殷切期盼转化为 “大有作为”的生动实践，就一定能为全面建设社会主义现代化国家、实现中华民族伟大复兴的中国梦提供有力的人才和技能支撑。（人民网）

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