国学教材9月进高中课堂，高考语文比重增加，你怎么看？

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　　国学教材9月进高中课堂，高考语文比重增加，你怎么看?
! K+ M; \, S& d. y( R. s4 I- q　　对于该政策，老师家长学生积极支持但也有隐忧
; a# _) r" y, z- A" Q* J( ~9 S　　昨日，一则“高中国学通识教材将出版，高二全文学习道德经”的消息传出，一石激起千层浪，引起各界广泛关注。内容提到国内第一套自主研发的高中传统文化通识教材即将出版，预计今秋进入课堂，开展新课程实验。值得一提的是，在高二学习的《道德经》将原文全本讲解。此外，近期公布的2016年高考改革方案中，全国25个省高考要统一命题，语文考试比重加大，并研究增加“中华优秀传统文化”之相关内容。对于此举，各界有赞有弹。
　　据了解，该教材共4册，供高中一、二年级使用。高一学习《论语》《孟子》，高二学习《大学·中庸》和《道德经》。《道德经》为原文全本讲解，另外三册则按主题归类讲解。
　　针对这一情况，深圳学校的教师以及教育界人士纷纷点赞，认为这一举动很有必要。深圳大学文学院院长景海峰教授表示，这当然是件好事。“对于传统文化的教育不能空喊口号，应落实到实际教育工作中去。目前教科书中反映传统文化的内容远远不足，这就导致很多高校要开设大学语文等课程来补课，这一政策切实地弥补了这一点。”
　　深圳市文汇中学办公室主任助理余斌也认为，这是唤起即将挑起中国社会大梁的学生们对于传统文化的传承。“现在社会的生活节奏快，各种思想充斥着学生们的价值观，而中华民族优良的传统文化却被渐渐淡忘了。传统文化的学习本来就是语文学科必学的一部分，这是不能丢掉的。”他说。
　　虽然教师和教学专家都对该政策进行大力称赞，但同时也表达了对这一政策实施的担忧。首当其冲的便是学生课业压力的加重。深圳某高中高三语文教师表示，对于《论语》、《大学》等内容的学习，可以在课外学习中加以倡导，没有必要单独加入课堂，增加孩子的课业压力，造成他们的焦虑。
$ w. E+ H$ _/ ]! r9 U　　深圳大学教育科学研究所所长李臣之也表示，学生的基本承受力是有限的，对于传统文化的学习，教材要遵循规律，学习方法要科学，同时要考虑学生承受力。
) C7 l1 ~& Z' h　　学校应对
　　市二高下学期正式开讲国学
+ O3 e8 m( [9 N　　面对今年秋季即将进高中课堂的国学教材，肩扛2016年高考可能添加到语文试卷中的压力，我市各大学校均表示有妙招应对。各校将对语文教师进行培训，加强对传统文化内容的讲授。深圳市第二高级中学下学期正式开始国学内容进课堂。
! o( F- J) D) z( u1 x/ q　　深圳市第二高级中学教务处副主任李罕告诉记者，面对国学课程，该校将在暑假组织语文教师学习、培训、研究，下学期将正式开设课程。在日常学习中，将在晨会上加强传统文化的内容，如本周一晨会历史老师程东宇讲的《感悟清明》，介绍了寒食节、清明节及相关的传说、风俗、诗文等等。同时在高一年级语文课中抽出一节课作为书法课。期中和期末考试，文科科目(语、政、史、地)均拿出5分作为书写分，计入总成绩。
" D+ Q5 ^5 Y; u  q" R* v/ `  T% B　　另一方面语文课是学习传统文化的主要阵地。教材上，学校将选修课本《唐诗宋词元散曲》《论语选读》《先秦诸子名著选读》作为必修;写作方面，引导学生多用典籍素材，写有文化底蕴和传承的文章。

: k. I" v1 ^" \　　观点交锋
" h8 t8 \, G: n" |1 s0 u  [　　高中学国学，起步晚不晚?
9 k' H9 m" p2 ?　　本轮高中国学教材进课堂，教材从高中才切入。而传统文化的学习、对于传统文化的传承要从小进行培养。高中切入，是否起步太晚?
* r9 F1 ?( y; _4 K4 r) I, c/ S　　支持派
/ y# B* S: b1 d/ Y' ^) E　　老师说
: @, t0 k5 P- r  y) j% k' k. a　　深圳市文汇中学办公室主任助理余斌：可能很多人觉得高中才编进教材会有些晚，但是这恰恰是个很好的节点。小的时候我们背诵《论语》、《三字经》，但是不理解个中含义。高中阶段的学生理解力已经提升，反而对于《论语》、《大学》等其中的思想有了更深的体会。
　　家长说
　　家长王女士：孩子多学一些国学挺好的，《论语》、《孟子》里都有很多教人做人的道理，如孔融让梨，孩子学了懂得礼让，对孩子成长有益。我们的孩子小学时都学过《弟子规》，现在有很多企业也特意开班学习《弟子规》，孩子小的时候背诵《弟子规》可开心了，家长听了也感觉特别享受。
　　家长罗先生：此次课改表示孩子们这一代赶上了国家更重视传统教育，比我们当年幸运。学习国学越早越好，我的孩子班上学对联，孩子们可感兴趣了，学得很有热情。估计以后小学起都会加重国学课程的学习，孩子学了国学起码人品不会差，家长放心。
　　学生说
8 h/ N+ d+ d( ~4 q% y* F　　深圳外国语学校高一年级温同学：在父母的严格要求下，从小就接触了国学，加上自己有兴趣，自认为有一些基础，不怕高考改革，应该没问题吧。也因为文学基础好，所以选了文科。
0 r9 P- |( c$ ?3 L　　担忧派
　　老师说
3 E: Q/ O% D" S　　深圳大学文学院院长景海峰：高中阶段开始国学知识的教育确实有些迟，国学培养应该是个积累性的过程，需要有一定的过渡和自然连接。高中介入且计入高考，可能会出现少数学生死记硬背的情况。
　　家长说
　　家长曾女士：国学进课堂这一理念是好的，以前感觉大家更重视英语，连幼儿园小BB都早早开始学英文，其实传统文化有很多精髓，更宜发扬光大。不过作为高一学生的家长，孩子不久将面临高考加重国学的改革，怕此次改革对已进入高中生活的孩子来说会太突然，高一高二临时突击不知会否影响高考成绩。课改从今秋开始，孩子那时已入读高二，高一没学的国学内容会不会也考到呢?高考语文试卷的出题方会不会考虑到这一点?现在高中学生的课业负担本身就很重，这时候还要背大量的古文，孩子们能承受吗?
: @# X- `5 \0 j6 |3 x% j4 i　　家长张女士：从长远看，我们的教育的确不应忽视国学，不能丢了传统、丢了老祖宗的智慧。但是，作为家长我担心的是，今后高考语文会像数学那样越来越难考。经典国学必须从小打基础，对于已经入读高一的孩子来说，一下很难补上，如何应对2017年的高考是个麻烦，不知学校有何应对措施?还有是否会助长社会上的培训机构借此赚钱呢?
3 n; O3 R2 A% P1 X　　学生说
　　深圳实验学校高一年级张同学：从小受父母之命学了一点《论语》、《孟子》，小学时还学了《弟子规》，但时间过去这么久，很多基本都忘了，不知能否应对将来的高考，现在学校老师也没说这个，不知道学校怎么安排的，总之，心里有些小担忧了。(晶报记者 顾蓉 张一鎏)