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打造深圳“教育强区”,罗湖“新动作”推进教育现代化

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发表于 2017-8-23 14:13 |显示全部楼层
百年大计,教育为本。
无论一个国家多么富裕,这个国家
有没有发展潜力,终究还要看教育。
罗湖是深圳最早建成区,也是
深圳教育积淀深厚的“教育强区”。
近几年来,罗湖教育系统不断推出“新动作”,
以均衡化、规范化、信息化推进教育现代化
经过持续的努力,取得可喜成绩。
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学位篇:
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“上天入地”增学位 今年预计新增学位4670个
学位一直是罗湖居民关注的焦点问题。罗湖作为老城区,很多公办中小学的建成时间较早、用地面积小,造成学位一直比较紧张。“学位不够,我们‘上天入地’增加学位供给。”在上个月举行的《民生二维码》“城市质量提升年”系列访谈节目上,罗湖区区长聂新平向网友们介绍了罗湖“上天入地”的教育工程,通过地下建筑、加层、扩建等方式增加建筑面积,改善学校教学用房不足、配套设施不完善等问题,拓展学校空间,增加学位供给,为学校未来发展预留空间

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据了解,罗湖2016年已新增义务教育公办学位1110个,并成立翠园中学等教育集团。目前,全区普惠性幼儿园比例已达到80%,超过目标任务60%;公办中职学校按市统一标准实施生均拨款;义务教育阶段各类特殊学生的生均公用经费,按普通学校生均经费标准的10倍拨付。

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同时,罗湖区还扩大“大学区”试点范围,化解分流矛盾。2017年罗湖区小学招生在单校划片的基础上,继续扩大“大学区”招生试点。在原有四个大学区的基础上,增设二个大学区:“滨河—罗湖”大学区和“布心—翠茵”大学区。“实行大学区招生,学生可以在学区内的学校自由选择,排定志愿顺序,变被动分流为自愿选择,破解了分流难题,平衡了学区学位供求,有效化解学位紧张学校的压力和矛盾。”罗湖区教育局工作人员介绍,试点三年来,在实行大学区的地段有效化解了学位紧张学校的压力。

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记者了解到,今年罗湖区将推进18所学校新改扩建,在建的8所预计2018年底前投入使用,预计将新增各类学位4670个;19所学校进行“上天入地”挖潜拓展空间,以增加学位供给。

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校园篇:

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罗湖“融合教育”让特殊儿童在家门口读书
自闭症患儿被叫做“星星的孩子”,他们就像天上的星星,在遥远而漆黑的夜空中独自闪烁着。幸运的是,罗湖区“融合教育计划”让这些孩子不再孤独。

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特殊儿童如何上学一直是困扰家长的难题。除了社会上培训机构,深圳元平特殊教育学校的大多数家长的选择,但该校学位紧张,并非所有的孩子都能申请到。而且对于罗湖区的特殊儿童来说,学校离家远,而很多特殊儿童需要家长陪读,每天上下学大人孩子都很辛苦。2015年,在罗湖区教育局的带动下,笋岗小学开展了探索特殊学生随班就读模式的“融合教育计划”。
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患有自闭症的特殊儿童天天(化名)曾经让妈妈李女士担心不已——曾经的他不跟任何人交流,走进校园后还需要妈妈全程陪读,但现在这一切都因为走进罗湖区“融合教育计划”试点的笋岗小学而发生了改变。
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“以前天天抗拒与任何人交流,到如今可以独自上下学,还在班上交了几个好朋友,这让我们一家人开心得要命。”李女士表示,儿子是幸运的,笋岗小学里这种特殊学生随班就读的模式,为儿子未来融入社会打下了良好基础。记者从罗湖区残联了解到,目前罗湖区户籍6至15周岁各类残疾儿童入学率达82%。

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家长篇:

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家庭教育指导中心将惠及罗湖10万家庭
“为人父母却不需要考试,真是一件可怕的事情。”这是最近网上流行的一句玩笑话,但却点出了家庭教育对孩子的重要影响。家校同心生合力、积极互动,才能够为孩子提供更优秀的学习和生活环境,已经成为共识。在罗湖,家长已成为学校办学的不可或缺的重要支持力量,“组建家庭教育导师团队、计划三年内开张2000场讲座和活动、惠及罗湖10万个家庭”,今年1月,在深圳翠茵学校报告厅召开的罗湖区2016年家委会总结表彰会暨2017年家委联合会会员大会上,罗湖区家委联合会常务理事长刘政提出了这个“三年计划”。
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据了解,罗湖家委联合会是罗湖区教育局直接领导下的民办非企业组织,由79所中小学校家委会会员单位组成,主要职责是:指导、督促、检查、评比罗湖区中、小学家长委员会工作,组织开展家长委员会干部的培训和交流学习活动,面向罗湖区中小学家长开展家庭教育培训,承担与家委会、家长相关的政府转移服务等。

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据介绍,目前家委联合会组建了家庭教育导师团队,开发了家庭教育志愿教师系统培养课程,在罗湖区家长中招募了150名家庭教育志愿教师,实施了志愿教师的培养计划,已全部完成初级培训课程,经考核,有90名家庭志愿教师获得合格结业证书。2016年12月,家委联合会《家庭志愿教师成长计划》通过初审、复审、实地考查,层层选拔,最终获得2016年度罗湖区社会组织激励扶持年度最具创意公益项目奖。

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教师篇:
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每周一场教师论坛
近年来,罗湖教育系统不断推出“新动作”。今年上半年,罗湖举办首次教师发展论坛正是一个教育新尝试。

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据介绍,罗湖教师发展论坛已经成为常态,每周举办一次,分为学科论坛和综合论坛。在今年年初的首场论坛活动中,作为论坛主讲人的罗湖区教育局局长王水发,就在现场做了题为《罗湖教师的使命与追求》的主题分享。记者了解到,罗湖教师发展论坛由各校老师们组成,在主讲人分享结束后,老师们将分小组讨论并达成共识,然后随机上台分享“收获”。讨论分享环节结束后,论坛还将为老师们布置“课堂作业”,供老师们“课下”思考。

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信息来源:南方都市报

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