锦田小学召开“2+2+2”班级管理模式分享会

越来越高

- M6 l- O, a; `% s. O; s( p& ~
7 S+ U( W) z* z) P8 |9 U- {　　11月13日，锦田小学在二楼报告厅召开了“2+2+2班级管理模式分享会”，会议分三部分进行。
4 I) }( H: {# R# Q% W
; b  N5 I! _$ w2 j! O　　首先，学生处叶琳主任主持颁发了具有锦田小学特色的班主任聘书，强调“全员育人，立德树人”的班主任工作目标，并结合我校本学期正在实行的“2+2+2班级管理模式”，分析了目前这种模式管理下班级变化的乐观现状。
/ V3 Z/ ~8 [  h
　　紧接着是郑小清、余惠娟、刘惠清、张晓等4位虽然担任着不同的科目，却都兼任着班主任角色的老师，给大家分享开学以来A班主任和B班主任互相配合的各种收获及感想。一年级的郑小清老师(语文)，以A班主任角色谈“真诚沟通、齐抓共管”的关键，A班主任和B班主任共同对刚上一年级的学生，在学习适应上、生活习惯上、各学科配合上及班级文化的培养上，给予更多的细节关注等等，强调彼此沟通的重要性。与郑小清老师搭档的B班主任余惠娟老师，倡导将“班级管理”改为“班级经营”，分享了她是与郑老师是如何在每一次制定班规前，提前沟通，以达到步伐一致、有效经营。
8 m; I) M  W' \+ b! Q
; X- ]/ ^6 }9 n　　二年级的B班主任刘惠清老师(数学)，以一名年轻教师的角色分享了她如何在A班主任出差时间较长的时间里，将自己的工作及班级管理做到无缝衔接并获得学生们的爱戴，说到班主任工作是无时不在的，不管是A班主任还是B班主任，都不能根据分工表来照本宣科的，而是要在工作中转变自己的心态，主动地与班级融合为一体，老师间的默契配合很重要。

: Y" T0 `& H, d" Q" L　　张晓老师(美术)虽然同样以B班主任角色分享，但作为一个班一周只有两节课的美术老师，用以身作则、无言的示范来引导学生，关键我们大家要拧成一股绳，劲往一处使，同样成功地将班级管理得仅仅有条的。

　　最后，陈有新副书记再次陈述了AB角班主任实施的必要性，每个班主任都要对自己的角色有正确的认识和定位，同时提出后期工作的建议，让大家对自己工作更具有明确的目标和方向性。
8 [% N+ H9 A0 G

1 X5 _' C; i- k& n' g( [/ L. y
& }7 t( Q0 n: c! t
+ n& x% I3 L# q5 Q" E# t