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一位儿童咨询师的分享:守护儿童的幻想世界

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发表于 2018-3-28 10:06 |显示全部楼层
在《小王子》的开篇,主人翁画下一条蟒蛇吞掉了野兽的图画,而大人们都将它认为是一顶帽子,于是他只好画下蟒蛇肚子里面的景象。
他渐渐发现大人需要非常多的解释才能明白他的想法,也就开始藏起这些很有趣的想法,“迁就”大人谈谈他们世界里的政治、桥牌之类的……
我们每一个人,都是从小婴儿开始长大的,在这样的过程中,我们需要不停的变化,以适应新的环境,新的功课和主题,比如说开始读书,开始交友、恋爱、就业、结婚、生子。
很多人长大了就忘记了自己小时候是什么样的,所以在做了父母之后,就很容易和自己的孩子生气,他们常常对我描述自己的孩子有多么的难缠,而别人家的孩子是多么的乖和听话。
当我真的接触到这些孩子的时候,我发现他们并不像他们父母口中形容的那么可怕。有一个女孩子在很长时间的咨询后对我说:“他们喜欢误解我,我不想要解释给他们听,因为他们没有资格知道其实我是这样想的。”
我忍不住笑了,渐渐明白我的工作是试着读懂这些孩子的内心,然后像一台翻译机一样,帮助他们学会用一些更好理解的方式表达,来替代愤怒的言辞,激烈的行为,或者不发一言躲进电子世界和漫画里……
而与此同时,我也在我的工作中,试着告诉每一个儿童青少年的父母,当你们很高的时候,你们和这个孩子看到的世界,会因为视角的不同,而变得截然不同。
试着在这样两个看似一样,其实又有很多区别的对话体系之间,搭起一座桥梁。
有一个沉迷网络游戏的孩子,每次一说到游戏,父母就非常厌烦地打断这个孩子,然后向我控诉,他多么不爱学习。
我对这对父母说,稍等一下,然后问这个孩子,“你可不可以告诉我,这个游戏是什么样子的?”
他依然对于父母的话非常反感和生气,但还是回答了我,“这个游戏就是建房子,很多很多的房子,我可以在里面想干嘛就干嘛。”
我接着问,“那你想在里面干嘛呢?”
他说,“在里面我爸爸妈妈就管不到我了,我就可以有自己的地方了。”
说到这里他的父母不再那么生气了,我们都意识到这个孩子在做的事情,其实游戏只是这样一个媒介,一个能够让他躲起来的地方,借以逃离开父母的掌控,而这个孩子刚好处在一个青春早期的年龄,这样的空间感,对于他来说非常的重要。
我们在出生的时候,要依靠妈妈的哺乳才能够存活下来,这个时候孩子是非常依恋父母的,但是当孩子成长到2岁左右的时候,很多父母会发现他们的孩子出现了攻击性行为,有的孩子会开始摔东西,有的孩子会踢打妈妈,这样的对抗,一方面是孩子在发展试探自我的力量,另外一方面,孩子在试图用这样的方式和原本亲密无间的父母制造出一点点的分离。
这是孩子和父母分化开的第一步,如果这个时候父母对于孩子紧紧拽在手中,一点都松懈不得,那么孩子就可能会在进入更大的世界,比如学校学习、同伴交流的过程中出现一点困难。
我们常常看到那些不愿意去幼儿园的孩子,通常有一个24小时不与他分开的抚养者(有时是妈妈有时是外婆等替代抚养者),这些孩子对于进入另外一个世界,感觉到陌生、可怕和不适应,他们还会对自己的养育者非常惦记,这些孩子宁可守在门口,等候家人来接他,也不愿意与小朋友一起享受孩子之间无忧无虑的快乐。
如果在这个时候的孩子没有完成这个分化,还有另外一次机会就是在刚刚我们提到的青春期的时候,孩子会蓄积更大的力量,来反抗自己的父母,用以拿回自己的主权,而帮助孩子做到这一切的第一步,就是让孩子有一个独立的空间,这个空间一方面是现实层面的,也就是说尽量创造一个环境让孩子能够独处,有独立的房间。
另外一个是心灵层面的,我们会发现天天跟着孩子屁股后面追赶跑跳蹦的父母,和孩子的关系闹得很僵的同时,往往出现你想让他学习他就偏不学习,你想去东他要往西的情况。这些都是孩子需要成为自己的讯号,越是想要驾驭他,你们之间的周期就越会拉长。我见过很多家长最后累了,放弃去逼迫孩子按照自己的想法做每一件事的时候,反而慢慢很多事情都解决了。
尊重孩子的内心世界非常重要,不是说没有规矩,没有约束,而是不需要事无巨细地盯着孩子,也不需要去破坏孩子的小世界。
如果一个孩子能够在现实世界得到所需的空间感,虚拟世界的空间感就相对而言没那么有吸引力了。
我最初是和青少年及成人进行工作的,后来接触年龄更小一些的儿童,一开始对于一些过度沉溺于自己世界的孩子表现出担忧,他们有的没有朋友,有的想象出来另外一个世界来逃离开自己现在所处的环境。那时我试图和这些孩子讲,适应环境会对他们有帮助,但这差点让我和一个孩子的工作断裂开来,我突然意识到,我不是要把这个孩子强行拉到一个位置,一个大人们觉得他应该在,在了我们就觉得安心了的位置。我开始倾听他们的世界,去对这些想象的世界抱有无穷的好奇。
那时我想起来,十几岁的时候,我有一次感觉到父母伤害了我们,具体的事情已经模糊,只记得我和表姐在聊天,两个小屁孩都无比悲伤,我表姐说了一句:“长大后,我绝不要成为他们这样的大人。”
那时我也笑了,但走着走着,偶尔我也忘了,像《小王子》里的主人翁一样,忘了自己年幼时曾对“大人的世界”充满不屑,却又慢慢变成了自己不屑的那一种大人。
所以当我真的和孩子们开始工作的时候,就像主人翁遇见了小王子,我的小小来访者叫我想起来,作为一个孩子,究竟是一种什么样的感觉。
我拿出我自己身上从未真正丢弃的那部分童真,开始守护着这些孩子无边无际、毫无逻辑的想象。
他们有的想象自己是宇宙无敌的超人,这里藏着对自己脆弱的保护;
有的想象自己是美丽的小公主,这里藏着对自己样貌的不确定和期待;
有的想象自己是一个非常善于言辞的人,这里藏着对自己不善交际的挫败;
有的想象自己是一个无恶不作的大坏蛋......
这里藏着现实世界不允许他们表达的攻击力和没法整合在一起的良善……
童真的幻想和现实在孩童的内心有着疏松多孔的边界,他们会在这之间溜来溜去,当他们在现实世界时,会偷偷带回一些材料,等到回到一个人独处,或者和信任的人在一起时来加工。比如一个悄悄喜欢上班里同学的孩子,会在某一个时间段的绘画中反复出现爱情的元素。
他们也会带着想象世界里的丰富多彩溜去现实世界造梦,但要留意的是这个时候孩童内心极有可能体会到被现实的壁垒撞击的挫败,这恰好也是建构现实感的好机会,我们可以帮助孩子调整内心世界与现实世界的差距。
有些孩子感觉这个差距十分巨大,或者让自己非常受伤,就会暂时躲避,在一个自己的小世界里面汲取能量,同时对外部现实也可能会有预期性的“受伤”。而这种预期受伤,很多时候是他们自我保护的一种方法。
他们通过想象制造了一个内心独一无二的私密空间,这是他们的一个有密码锁的能量加油站,一个防空洞,在这个想象里面他们尝试无限延展自我,秘密练习自己的“武功”。
过早的把儿童的梦击碎,把他拉到现实世界的结果,这个孩子会在自己的内心层层上锁,那时我们就真的很难找到通往他内心的路径了。
在咨询室里,有时我们用语言,有时我们用画画,我会和他们一起画画游戏,来把这些内心不能言说的情感,统统汇集到一个小房间里,我常常感觉我的咨询室里有长出翅膀的独角兽,有外星人,有毫无章法的剧情,有歌声和颜色……这是非常美好的一件事,当他们开始信任我,邀请我进入他们的幻想世界,我才终于一点点的理解到他们真实的内心,那里有创痛也有温暖。
大部分的孩子显现出来了自我的生长力,很多躲回家中不愿上学的孩子,休息够了,慢慢就试探性地往外走了。也有一些孩子需要更长的时间,但没关系,陪伴他们经历“养伤”的过程,充分相信他们,他们会在一点点表达完以后,自然而然地向前行进。
而我只需要,时而在他们旁边,时而悄悄在他们背后,承接他们的沮丧和挫败、兴奋与憧憬,默默守候这一路的梦,等到他们的内心行走到他们现在所处的位置,编织好他们的梦和现实的关系,就准备好,和他们商量着,何时可以放手。
作者:黄凌顶
国家二级咨询师
擅长:1.成人亲密关系、亲子关系、职场关系等各种人际关系问题的咨询。 2.与儿童进行游戏绘画来处理各类情绪困扰及行为问题,以及善于处理青春期孩子发展阶段的各种适应困难。 3.个人成长、职业规划及发展方向的咨询。 4.抑郁、焦虑、强迫等情绪情感问题,睡眠障碍,心因性疾病等。
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