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罗湖63名新教师 开启为期一年培训

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发表于 2018-9-14 18:49 |显示全部楼层

新学期,罗湖迎来了63位怀揣教育梦想的新教师,这些新毕业的学生如何快速转变为正式教师?罗湖启动为期一年的新教师培训,通过岗前培训、岗中培训、校内跟踪、新教师教学技能大赛几个阶段助力新教师成长。

  开启5天岗前培训

  课程设置紧跟“综改方案”

  8月21-25日,罗湖区教育科学研究院启动了“新教师培训”的岗前培训,通过5天的培训,助力新教师们开启职业角色的转变。据悉,岗前培训以小组为核心团队,岗中培训和校内研课磨课培训则以学科为核心团队,以团队捆绑式评价为导向,让团队通力合作完成研修任务。

  培训课程的设置紧跟罗湖区“综改方案”,内嵌罗湖特色,包括五大主题:罗湖教育文化、教师职业道德、课堂教学技能、班主任工作技巧、教师专业成长路径。

  罗湖区教育局局长王水发对新教师培训项目进行顶层设计,罗湖区教育科学研究院院长宾华拟订具体的课程内容。8月21日,开班典礼上,罗湖区教育局人事科科长马爱华、罗湖区教育科学研究院副院长荆志强表达了对新教师的祝贺和期望。

罗湖区2018届中小学新教师培训开班典礼。

  专家校长齐上阵

  传授教师成长锦囊妙计

  怎么做好一名教师?罗湖教育科学研究院副院长林炳雄表示,“课”不容缓,好课要达成“四有”目标,即“有人、有趣、有疑、有得”,从而使学生在课堂上有存在感、有参与感、有体验感、有获得感。“有问题的学生没问题,没问题的学生有问题”,要记住“课堂的主体地位是学生”。

  特级教师、布心小学校长肖莉从教学技巧方面阐述了自己的观点。新教师要从听、说、读、写四个方面打造高质量课堂。听,即多听课和讲座;读,一读有哲学高度的书,二读有专业厚度的书,三读有人文温度的书,四读有博文广度的书;说,即巧用“学习数字诀”,如强调复习的“016”、强调视听结合的“136”、强调习惯的“3721”等;写,即写一手好字,勤于写作。

  “有心、用心、尽心才是王道。”深圳市名师、罗湖教育科学研究院中学地理教研员鲁艳表示,班主任的教育魅力是“无言的信任”,其中爱和责任是基石,尊重是前提,真实、宽容和公平是条件,言出必行则是保障,只有做到这四点才能“目中有人,言中有情,教中有新”。

  厚积薄发“破茧成蝶”

  好的心态和方法缺一不可

  作为教学主体之一的教师是怎么认为的呢?深圳市名师、罗湖教育科学研究院小学语文教研员张静表示,在面对学生、家长和领导的殷殷期许时,教师要怀感恩之心、敬畏之意和谦虚之德。要“长存冰渊惴惴之心”,对教育充满敬畏,时刻牢记“每一个孩子都值得被爱”。在面对平淡无奇的积累阶段时,先要耐得住性子“作茧”,再来厚积薄发“破茧”。

  成为一名好教师,好的方法不可不知。深圳市名班主任、翠园中学初中部王莉表示,做最好的班主任,铸就有灵魂的班级,有以下具体的践行途径:第一,注重培养学生善良的品质,使学生学会与人共处;第二,重视榜样的力量,充分发挥教师的示范作用;第三,形成和谐向上的班级文化,于细微处营造健康良好的班级氛围,如:班歌、班徽、班服等;第四,意识到朋辈教育的重要性,做好学习小组的建设工作,有效运用同伴对学生的影响力;第五,有意识地打造活动品牌,使之传承以利于更多的学生。

罗湖区2018届中小学新教师培训开班典礼。

  岗前培训让新教师找到答案

  据了解,培训活动通过专题讲座、团队建设、案例分析和体验互动等多维多样的教学形式,为新教师们的深度融合打下基础。在以“心理拓展、团队建设”为主题的培训中,新教师们须通过快速拼图、创意海报设计等游戏任务,找到各自的活动小组。在“分小组挤公车”游戏中,团队成员必须完成在一块不到半平米的小木板上站15个人并坚持至少5秒钟的任务,十分考验团队之间的默契。大家招式百出、不断尝试、互相配合,最终完成了任务。

  “我是谁?”“我要做什么?”“我该怎样做?”教科院为新教师量身打造的岗前培训,让新教师们得到了明确的答案,实现了从“学生”到“教师”身份的完美蜕变,从“学习”到“教学”的能力升级。


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