罗湖39所学校庇护6494名居民

老年也阳光

台风“山竹”来袭，罗湖区各大学校作为重要避险场所，在抵抗台风当中发挥了不可替代的作用。截止9月16日下午6时，罗湖区教育局总共开放了45个校内避险场所，其中39个避险场所安置了避险人员，总安置人员有6494人。39个避险场所学校校长均到校值守，靠前指挥应急避险安置工作。台风肆虐，除了带来巨大的破坏之外，罗湖教育系统师生能从中学到什么呢?罗湖区各大学校纷纷组织“灾后第一课”，普及自然灾害知识，让大家敬畏生命、珍惜生命。

罗湖区开放学校作为避险场所，居民在避台风。

　　罗湖教育人多举措抵御“山竹”

　　14日下午6时，罗湖区教育局党委书记、局长王水发在参加完国家防总、省防总、市防总和区防御“山竹”视频会工作会议后，及时召集了局安办、计财基建科等相关科室人员传达了视频会议精神，并部署了教育系统防御台风工作。

　　为了确保台风期间各学校安全，9月15日，王水发带队到罗湖区亚太幼儿园、翠园中学初中部、深圳市翠竹外国语实验学校二校区检查了防台风工作。在罗湖区亚太幼儿园，王水发查看了该幼儿园建筑挡墙坍塌后续整治情况。王水发详细了解了幼儿园目前所采取的措施和人员安全管理、安全防护管理等情况，要求幼儿园要高度重视台风侵袭期间的安全防御工作，做好园内工作人员的避险、安置和险情处置工作。

　　安全工作要再三部署。9月16日上午9时，王水发及时召集了教育局三防应急值守人员，再次部署了教育系统防御台风工作。会议首先分析了当前的防台风工作所面临的严峻形势，然后对今明两天的工作进行了专项部署，进一步明确了学校避险场所三防应急响应处置主要任务和罗湖区教育局三防应急响应处置工作小组职责。当天下午，罗湖区教育局三防应急响应值班人员，对开放的学校避难场进行电话巡查，对校长值守情况、避险人员情况和热水供应等后勤保障工作进行检查。

居民在学校避险场所吃饭。

　　“山竹”留给罗湖学子的人生一课

　　台风正面来袭，狂风肆虐，大雨倾泻，楼摇树倒;台风过后，残枝断木，满目疮痍，道路堵塞……孩子们需要懂得敬畏自然、珍爱生命和感恩的道理。9月18日，全市复课。罗湖区各中小学充分利用本次自然灾害的教育契机，开展“灾后第一课”主题教育。包括开展安全教育，加强预防自然灾害，自我保护;生命教育，敬畏自然，珍爱生命;感恩教育，感恩救灾人员，善后处置人员;环境教育，普及自然灾害的地理知识。

　　主题班会

　　罗湖外语学校初中部　分享台风影响

　　在当天上学前，班主任就通知家长，让家长从“台风带来的影响”这一角度引导学生观察自然和社会现象，让孩子们带上资料，在主题班会上跟同学一起分享感受。

　　班会课上，班主任结合同学们对台风的感受，展开生命教育、安全教育和感恩教育。让同学们从台风的破坏程度中感受到自然的力量，从而学会敬畏自然、珍惜生命;从交警和其他救援人员通宵为受灾群众服务的感人事迹中感受到互助互爱的温暖，从而学会感恩社会、热爱城市。

　　怡景小学　共同回忆“山竹”镜头

　　今天上午，全校各班有序地开展了“感恩与担当”的主题班会活动。师生们结合自己的亲身经历，共同回忆了这两天来台风肆虐过的每个镜头。有一个孩子说：“大榕树连根拔起，铁皮屋都飞走了，水渗进了屋里，妈妈都吓哭了……”

　　从昨日的满目疮痍到今天的开工开学，孩子们看到了环卫工人、干部群众、消防官兵及志愿者们用“深圳速度”创造了“深圳奇迹”。

　　孩子们专注的眼神、高举的小手、稚嫩的表达，令人感受到孩子们对深圳、对家园、对身边人的感恩与担当。

　　翠茵学校　当绘本遇上生命教育

　　学校全体语文老师利用周二上午第一节“班级读书会”课程时间，开展灾后第一课主题教育。

　　老师们借助媒体报道以及绘本故事《台风来的那一天》《风需要休息》《神奇飞书》《飓风》等，从台风的来源、破坏性、如何保障人身安全方面着手，结合深圳人民齐心协力开展灾后恢复工作展开教育。“敬畏自然，学会感恩”“山竹无情，深圳有情”“灾难与担当”……主题涵盖安全教育、生命教育、感恩教育、环境教育等。

　　老师们展示了台风狂虐下的深圳，带领学生从网络图文直击深圳人上班的“丛林探险”，感恩广大的抢险救灾人员以及善后处置人员。老师提醒同学们：生命弥足珍贵，要学会自我保护。

　　新秀小学　G et《台风避险指南》

　　学校各班班主任从台风的来源、经过、破坏性、如何保护人身安全以及深圳人民团结清理灾后道路障碍的“深圳效率”这几个方面展开，给学生们上了一堂安全教育课。

　　看着台风过后满目疮痍的深圳，孩子们懂得了敬畏自然、珍爱生命和防患于未然。看着台风肆虐下的深圳人，孩子们感受到了责任与爱的心灵洗礼。

　　班主任告诉同学们，台风来临前，应避免外出，停留在坚固安全的场所避险;尽量避免前往台风影响的地区，不要在海边、海岛游玩;避免在吊塔、广告牌、室外空调等空中设施下逗留。

　　水库小学　课后探究　深入思考

　　台风过后的第一堂课上，老师为同学们上了一堂别开生面的“灾后第一课”主题班会。

　　最后，老师引导孩子们做《“山竹”带来的思考》的主题探究，让孩子们在课后了解关于台风的知识，并深刻地思考：我们每个人应该对自己生存的环境采取怎样的科学态度?

　　螺岭外国语实验学校　思考“山竹”教训

　　在“灾后第一课”上，老师引导学生们用审辩式思维思考“山竹”带来的教训和启示。

　　台风过后，走出家门，放眼望去，最引人注目的应该是满街的倒伏树木。“山竹”是罪魁祸首，但是树种的选择、种植的方式、管理的制度还有没有改进的空间?台风高发地区，种植什么样的树最合适?很多小区的参天大树被连根拔起，让人唏嘘不已。这些老树大部分是从山里移植过来的，为什么它们在山里可以生长千年，但是在城市中却如此水土不服?

　　“台风天气开空调会烧机?”“太空拍摄到台风山竹视频?”……在台风袭来时，出现了很多谣言。如何做到不信谣、不传谣?如何避免谣言造成的次生灾害?在信息爆炸的今天，如何拥有一双火眼金睛?老师引导学生们用审辩式思维进行思考。