仙桐实验小学一二年级举行阳光测评

小小咋咋

　　“今天测评超级开心!一点儿也不紧张!我还得了好多A呢!”1月4日下午，仙桐实验小学二年级学生王怡然在参加期末“阳光测评”的英语认读单词后高兴地说。
$ w. {* H0 V+ `* o　　为了全面考察学生本学期学习成果，仙桐实验小学在一二年级举行学期末阳光测评，根据语文、数学、英语、美术、体育、科学、音乐的学科，设置七个测评考点项目区。一年级“阳光测评”包括《书读百遍》《我说你拨》《Icanread!》《圆舞曲》《协调灵活大赛》《小植物学家》《小小音乐家》七项;二年级“阳光测评”包括《爱经典诗词，做文明少年》《我最会算》《我爱记单词》《圆舞曲》《绳采飞扬》《我们会分类》《节奏大闯关》七项，评价结果一律采用“A、B、C”等级评价。
  z/ g# |8 H* Q" ~9 \3 r" t: ?+ i　　准备阶段，一、二年级各科任老师共同制定评价指标及评价标准，招募家长义工协助评价并做好培训工作，以及为每个评价组准备一套评价材料，如卡片、画笔、音响等，为测评的如期有序进行做好充分准备。测评当日，班主任事先对学生做好了本次活动的解读和说明，分好小组并确定小组长人选，做好学生的文明守纪教育，并维护好现场秩序，保证测评有序、完整地进行。学生在小组长的带领下，以小组为单位进入对应的场地评价，完成一个项目后按顺时针方向进入下一个评价区域检测，直至完成所有的评价项目。
$ K4 x( i* g' G) ^2 |) f/ c- z　　测评人员由学校招募并经过培训的家长义工担任，一位来自二年级的家长义工说：“我们评委的主要任务热情耐心地接待前来参加评价活动的学生，做好学生信息及评价单的核对工作并在测试期间给出客观公正的评价、加盖印章、汇总到学科成绩表中。我特别感谢学校能给我们家长这样的机会，能够亲自和这么多孩子一起感受他们一个学期学习的成果!”
　　仙桐实验小学副校长徐敏介绍，学校在一二年级采取非纸质的阳光测评，是根据罗湖区教改方案中的评价改革采取的评价方式，对学生一次全面的检查，目的是重视激励、重视发展、重视能力。让在快乐中感受自己全面的进步，激发他们的学习积极性和主动性。
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