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教科院召开教科研工作总结大会

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发表于 2019-2-1 09:23 |显示全部楼层
 2019年1月24日上午,宾华院长主持召开教科院全院大会,总结过去一年工作,布置寒假期间及寒假前后教科院工作。- m* M; b% s3 s. w6 J" h
  一、总结教科院一年工作
9 |, T# c+ T3 `: G  自2018年开始,教科院组织开展十件年度大事评选活动。宾华院长结合评选出来的教科院2019年度十件大事,回顾总结教科院一年来组织开展的重大活动,逐一分析评价十件大事,并对参与这些活动的教科院人员进行了表扬激励。8 g7 [; H& z. V: ^9 J, Q8 G
  1.罗湖区2018年高考、中考成绩创历史新高
  X( z# C+ |; n5 F" O( J. y$ k2 o1 [  2018年罗湖高考取得高分突破、全面开花、整体提升的优异成绩,有5名学生高考成绩进入全省前列,翠园中学王迪瑶同学取得深圳市文科第一、广东省前十名。全区全体考生本科线上线率75.28%,比2017年提升2.64%;公办高中优先投档(重点本科)上线率达38.85%,比2017年提升6.25%;本科上线率达85.15%,比2017年提升3.97%。中考成绩锦上添花,桂园中学胥思宏同学深圳市中考450分,名列全市第一名。
7 U$ a; k" W: p  2.“罗湖教改”成果闪亮中国教博会
0 h9 J& d; @7 ]; m( F  罗湖区作为唯一区级单位,受邀参加11月12-15日在珠海市国际会展中心举办的第四届中国教育创新成果公益博览会,罗湖区教育局局长王水发在大会上交流“罗湖教改”创新经验,罗湖区教育局副局长刘荣青、教科院院长宾华受邀展示获得国家级基础教育成果二等奖的获奖成果。教科院组织13所中小学代表团参加本届大会“HiChina!中华文化日”5C核心素养展示评选活动,13个作品被选中参加比赛,占全国参评项目总数四分之一,荣获特等奖1个,一等奖2个,二等奖4个,三等奖6个,大会综合奖7个,优秀作品单项奖3个,罗湖区获奖总数占全国获奖总数三分之一。罗湖区的参赛作品和师生表现得到了参会专家、嘉宾的广泛好评。* K- O( M* a- f! G3 M! k7 o$ V
  3.“习本课堂”、“教学设计”荣获基础教育国家级教学成果奖3 e, l0 d; e- a; \
  基础教育国家级教学成果奖,是基础教育领域内由政府设立的最高级别业务类奖励。区教育局刘荣青副局长主持的《习本课堂:未来课堂教学的新理念和新方法》(其他成果持有人:林炳雄、谭振兴、张静、余致晓、周湘)、区教科院宾华院长主持的《提升中学历史教师教学设计实践能力的“五引”教研模式研究》两项成果(其他成果持有人:黄牧航、魏恤民、唐云波、闫璟、夏辉辉),在全国1382项成果中脱颖而出,荣获2018年基础教育国家级教学成果奖二等奖。
2 g2 r! Q6 Z2 I2 a/ E  4.深入推进罗湖区中小学“一师一优课、一课一名师”活动5 z; [2 F7 Q+ g5 i6 q& g
  4-9月,教科院以“一师一优课、一课一名师”活动作为推动罗湖“课堂革命”的主要载体,促进全区教师教学能力提升的主要抓手,组织全区中小学开展“一师一优课、一课一名师”活动,各中小学校全部参加,各年级、各学科教师广泛参与,全区教师晒课达到3000多节,评出优秀课例800多节,组织编写、即将出版《“罗湖教改”教师教学能力提升工程:罗湖区“一师一优课、一课一名师”活动优秀课堂教学设计课例集》。“一师一优课、一课一名师”活动的深入开展,为全区深入推进“课堂革命”、课堂教学改革
# v9 u0 u! c( U6 z  5.“罗湖教师发展论坛”提升教师教学设计能力
1 e" B0 n- [5 l" }0 U3 q  系列化、主题化、项目化、精品化组织举办“罗湖教师发展论坛”,提升教师综合素养与专业能力。上半年围绕“课堂革命”与“四大行动(综改方案)”主题策划系列活动,举办了10场“罗湖教师发展论坛”;下半年结合“一师一优课、一课一名师”活动,围绕提升教师教学设计能力组织系列活动,举办了11场“罗湖教师发展论坛”。& z$ r  g) K. n4 g" z9 E9 h. s
  6.组织开展罗湖区中小学“教情学情”大调研
( [3 j0 X. P2 j# {. ?% x  响应“大学习、深调研、真落实”号召,4-11月,教科院对全区中小学开展“教情学情”大调研活动,全区81所中小学全覆盖。调研采取听取汇报、听课评课、实地察看、座谈访谈、问卷调查、问题反馈、课堂观察等六种方式,全面调研学校办学思路、课程建设、课堂教学改革、设施设备建设、“四大行动”、教师专业发展、家校合作、学生学习生活等八个方面的现状及问题,调研对象包括学校管理团队成员、教师、学生及家长。调研过程中,教科院组织教研员、抽调骨干教师深入课堂开展听评课活动1600多节,访谈教师、学生、家长1800多人次。12月,教科院还组织开展了全区智慧校园建设与教育装备情况调研、“教情学情”“百题百问”师生网络问卷调查活动,组织编写《“罗湖教改”学校特色创建工程:“一校一特色”》《罗湖区“教情学情”大调研:中小学学科教学分析研究报告》,有力推动了全区中小学校的特色创建工作和课堂教学改革。# x3 c9 [: X& w9 o& s& \3 z4 J
  7.创办罗湖教科院附属学校: x3 u' L0 Q: V/ i. L& `5 n% y
  2018年5月9日,历经15年波折的原罗湖区插花地一中,经区政府七届三十七次常务会议研究决定更名为罗湖教科院附属学校,学制为九年一贯制,办学规模36个教学班。教科院领导班子成员李隼任学校首任校长,教研员鲁艳任学校副校长。教科院附属学校以“固本创新,丰富纯真”的办学理念,探索罗湖区教育领域综合改革的学校办学经验,努力建设九年一贯制改革创新示范性学校。
7 T2 {* x. S, |# N  8.举办罗湖区中小学首届大创客活动6 G( z0 {: A0 K- X' D
  2018年11月12日,“罗湖区中小学首届大创客节”活动在翠园初中部成功举办,全区共计60个学校参加了大创客节系列活动,54所学校在开幕式现场布置展位,邀请25家创客企业参加现场展示活动,展出学生作品182个,全区发放学生创客体验卡3568张,参与项目7930人项,1357位学生参与了1039个项目的现场比赛,近1000人次参加了系列讲座论坛,全区共计23所学校举办了校际创客节活动,全区近万名师生参加了整个大创客节系列活动。
+ Z7 ]: N: I: u5 B  9.大阅读行动, S$ y+ s6 ]3 n9 n
  举办“读书月现场作文大赛”、“我最喜爱的一本课外书”等阅读活动。为各校家长开设36场阅读讲座,吸引近30万家长观看收听。开展4场“2018年罗湖区小学阅读专题学科发展论坛与名师大讲堂活动”。7所高中、15所公办初中、10所民办学校共32学校成立“阅读指导中心”,申报7个项目课题,开展“大阅读”课程开发与实施研究。32所学校分教师系列、学生系列和家长系列举办“湖贝塔”讲坛,讲“整本书阅读”。由教师、家长和学生组成的“大阅读”讲师团走进社区图书馆、区图书馆、支队军营和老年活动中心、敬老院,开展阅读交流活动。4 I% ~0 r! Z8 y  ?
  10.大艺术行动、大体育行动& q) ]7 m3 N, M; _
  2018年5月,举办首届校园艺术节之音乐系列活动,举办了“深圳市‘四个一’百首名曲”进校园启动仪式、深圳市小乐器进课堂研讨活动暨罗湖区“课堂+小乐器”现场交流、罗湖区音乐教师发展论坛等十五个主题活动,全区98%的学生参与其中。6月,19个节目参加深圳市中小学生艺术展演,全部荣获一等奖。12月,举办首届2018罗湖区音乐学科“课堂+合唱”“课堂+小乐器”教学成果展演活动,63个班级、近3300名学生参加展演,推动普及艺术教育常态化。在2018深圳市音乐教师基本功大赛中,我区共斩获2名全能一等奖,1名全能二等奖,2个单项第一名,1个单项第三名和2个单项第六名的好成绩。
; j$ r5 t- \: a+ Y( F; t- x  2018年12月18日在罗湖美术馆成功举行“深圳市美术教育•罗湖区大艺术行动•中小学美术教师优秀美术作品(邀请)展”。罗湖区副区长宋强、深圳市教育局副巡视员赖群阳、人民教育出版社美术室主任刘东辉、中国美术教育杂志副主编、深圳市美协驻会秘书长郝强、罗湖区美协主席方晓龙出席开幕式,展出罗湖中小学教师优秀作品130幅,编印罗湖中小学美术教育成果画册一本。
' N3 S2 J, {4 |  扎实推进罗湖区“大体育行动。2018年罗湖区先后举办了中学小学生的田径、篮球、游泳比赛、棋类、啦啦操和羽毛球等六大学生体育竞赛。翠园东晓田径代表队获得2018年深圳市中小学生田径比赛初中组男子团体、女子团体和男女团体总分三个第一名取得罗湖区十二多年来的最佳成绩。百仕达小学篮球队两次获得市赛冠军;罗湖外语学校羽毛球获得市赛冠军。我区四位篮球运动员代表深圳市参加2018年全国高水平后备人才基地U15比赛,刘庆闻同学(身高2米03)已被市体校做为好苗子进行培养。2018年5月我区体育教师参加深圳市体育教师教学能力大赛,获得团体总分一等奖;2018年12月戴振宇老师获得青少年校园足球教学暨广东省第九届中小学体育与健康教学展示活动一等奖(深圳市初中学段唯一)。2018年11月举办第二届罗湖区学校体育节(月)活动扎实推进“大体育行动”,罗湖区暨65所中小学全面开展体育节活动。. g3 I  i" H& M- |* |' a# \
  二、布置教科院工作
2 y" e# R/ E- z6 U8 G  (一)近期两件重要工作
: h2 A- L" `6 k- V4 `% F  1.“教情学情”大调研活动的分析总结报告撰写工作
/ U7 ~/ N% E0 [/ W1 G% i# I/ b, i( [  (1)各学科课堂教学调研分析总结报告。各学科教研员组织参与听课、评课的教师召开专题研讨会,在讨论分析的基础上分学科撰写学科课堂教学调研分析总结报告。学科课堂教学调研分析总结报告的内容主要包括听课基本概况、优点分析(共性和个性)、问题分析(个性和共性)、改进建议、愿景展望等内容,字数3000-5000字。
& C2 S5 S) Q: I  (2)各学段调研分析总结报告。分管领导(小学组林炳雄,中学组姚跃涌)在指导、审阅、评价各学科课堂教学现状分析报告的基础上,安排专人分学段(小学、中学)撰写调研报告。分学段调研报告在学科报告的基础上撰写,字数5000-10000字。要求内容详实,分析到位,条理清晰,结论明确,建议具体。
9 J4 r; |/ R2 b5 s9 H4 Q8 _  (3)访谈调研报告。由项目负责人(中学荆志强、小学扈乐乐)分别组织召开访谈小组成员(丁光辉、朱艳、万雪梅、陈丽斌、李富贵)在研讨交流的基础上,分工负责整理访谈记录,并分学段撰写访谈调研报告(中学组丁光辉,小学组朱艳)。分学段按学生、教师、家长三类人员撰写,各学段每类访谈群体至少1200字。( t& z. c0 P! V6 \" _- _) d' R& W' P
  (4)“教情学情”大调研总报告。由李富贵博士负责在整理收集各学校上报资料的基础上,结合问卷调查撰写教情学情大调研总报告,宾院长审核统稿。数据统计分析部分由外包公司负责完成。
7 J* P4 ^! z7 ]  完成时间:2月底完成。+ m7 |5 _- A8 n7 y
  2.“一师一优课”教学设计案例集的编写工作
" U5 G* M% X8 l9 Y  (1)资料发送。李富贵负责为各位教研员提供教学设计的相关资料,教研员负责向“一师一优课”一等奖获得者传送教学设计的模板及相关资料。
: O9 O3 B$ G/ D3 z% r9 w  (2)一稿修改。教研员负责督促指导“一师优课”一等奖获得者假期完成教学设计,2月25日前由教研员收齐后进行修改。( R0 P6 `1 e& H$ ]8 N
  (3)二稿修改。3月5日前教研员负责指导“一师优课”一等奖获得进行教学设计第二稿修改。, z# `9 H( w. h  u% j' J
  (4)遴选上交。3月15日前教研员教学设计定稿并统一交李富贵博士。  F5 d& S+ G/ V. p
  (二)下学期2-3月教科院工作
: Y) j/ Q% r& i2 l  ~! _  1.2月份工作
7 T" w/ ^% S, Y% J$ t" \  f  (1)2月18-19日,召开教科院各部门和全院教科研工作会议:
; P8 y; l  _: `% W# a% H' k  各部门召开部门工作会议:每个人汇报交流各自的新学期工作计划。2 r1 }9 I& L: e1 v  @
  召开全院教科研大会:各分管领导、各部门主任汇报各自分管工作和部门工作的新学期工作计划。1 a( e! k* J$ I- X' K
  (2)2月22日全区教育教学工作会议。       
9 q: Z( E; R$ F2 M  (3)2月22-23日高三年级参加市“一模”考试。2 o6 e( H9 X+ Y  R% i. y* x
  (4)2月28日第54期“罗湖教师发展论坛”。        , r" M+ }4 A, b# ^
  2.3月份工作) l6 f6 k% p7 I* g7 `
  (1)3月1日市“一模”考试质量分析及备考工作会。        ' t; d+ ~3 ]5 \9 y( K3 ]# l
  (2)3月4日启动名师、名校长北大培养项目。        3 b% ]. U( H6 }1 G! i/ T
  (3)3月5日校园长一小时学习会。        & \! o/ s  Z, ]4 D. k! p& D
  (4)3月6日第二届大创客节系列活动启动。       
- x' U* Y' E( g5 ~) f4 d; z6 K  (5)3月7日启动名师工程评选工作。        # e& ^$ e* Y) E& Q# q9 X# _/ N
  (6)3月15日校园长一小时学习会——罗湖区“教情学情”大调研工作总结表彰暨《“罗湖教改”:罗湖区中小学特色创建工程“一校一特色”》推介会。       
! U% W# s9 n0 T- q: Q- V  (7)3月28日“罗湖教师发展论坛”——罗湖区“一师一优课”教学设计工作2018年度总结表彰暨2019年度工作推进会。
9 B2 `2 Z0 ]( v0 j& H5 e  三、教科研工作经验交流分享( x' H2 a' U; _9 C- t7 T; L
  针对撰写“教情学情”大调研报告的工作要求,会议还安排了中学语文学科教研员余克俭交流《“教情学情”大调研——中学语文课堂教学调研报告》的写作感受和写作经验,李富贵博士介绍了如何运用调研数据写作调研报告的技巧与方法。# [1 A# G1 D3 t8 y0 r
   2019125115645master_202m.JPG

8 H9 V: q) x6 s$ |: |7 g$ U( J+ Q4 t  (罗湖区教科院办公室)1 Z; o* V& {0 W# M( j4 e2 f8 B! X, F

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