人民小学打造“少年精武”特色 构建“活力校园”

芥末芥末绿

学生练习毛笔功操，场面壮观

获奖证书和奖杯

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武术表演惊艳亮相罗湖教育2018年度发布活动

《少年精武校园行》校本教材

早晨，站在自家阳台上，家长蔡锦荣常常可以听到家对面学校传来孩子们孔武有力的呐喊声，不用看他就知道孩子们又在练毛笔功操或是少年精武拳了，他的两个孩子都在这所小学，全校学生人人习武练拳，为此，他的两个孩子均练就了一身的功夫。

深圳市人民小学以“打造活力文化 构建活力校园”为办学理念，把“少年精武”作为学校特色项目来打造，以武育德、以武益智、以武强志、以武养性、以武展美，形成了学校独有、鲜明的办学风格。如今，不仅全校学生人人习武，而且一套完整覆盖一至六年级的《少年精武校园行》校本教材也已精编出炉，学校的“少年精武”特色课程以区一等奖的身份被市里推荐参加广东省第二届中小学特色学校建设成果征集活动获二等奖。

晶报记者 顾蓉 通讯员 刘运媚/文 学校供图

打造“少年精武”特色 再创学校辉煌

学校篮球场、运动场跑道上、教学楼架空层下，凡是有空隙的地方都站满了人，全校1300多名学生列队整齐，手持“毛笔”，在铿锵有力的音乐伴奏下时而呐喊，时而跨马步、转身、挥臂、抬腿，动作有力，步调一致，阳光洒在孩子们身上，照亮了一张张充满朝气的面孔。每周二、周四的早晨，当你踏入人民小学的大门，便能看到这一壮观的场景，这是同学们每周的必修课——操练毛笔功操，这成了人民小学清晨一道独特的风景。

人民小学创建于1964年，是一所有着50余年历史的老校，地处东门老城区。人民小学正如它的校名一样，曾经是深圳教育一张响当当的名片。2014年学校重建后，办学条件得到较大的改善，学校也努力挖掘自身的亮点，办出特色再创辉煌。

人民小学副校长邓广志介绍，从2017年开始，学校确立了以“打造活力文化 构建活力校园”为办学理念，把“少年精武”作为学校特色项目来打造，以“两操”（少年精武拳操和毛笔功操）为突破口，以“两课”（体育课和武术课）为抓手，培养学生的民族精神，弘扬百年精武“爱国，修身，正义，助人”精神，通过“特色项目—学校特色—特色学校”的推进，力争经过两年左右的时间使学校成为“少年精武”特色学校，全面提升学校的知名度，为打造充满活力的精品学校奠定坚实基础。

“三步走” 以点带面 扎实推进

首先，学校对“少年精武”特色建设进行顶层设计和科学论证，制订了切实可行的体育教学及特色打造的发展规划，并纳入《人民小学三年发展规划》，将 “少年精武”特色学校工作推上重要议事日程。

具体实施时学校计划分“三步走”：第一阶段创建特色项目阶段（2017年9月—10月）。理论研讨，制定开发武术进校园课程实施方案，确定方向；第二阶段为实施特色项目阶段（2017年11月—2018年7月）。全面实施，通过实践—反馈—调整—实践，使实施途径和方法更符合实际。开发校本课程，自编自创“毛笔功”操，在全校推广；第三阶段建成特色学校阶段（2019年2月—7月），总结提炼和成果展示，发挥示范、辐射作用。

拟通过近两年的打造，以点带面，从特色体育的崛起，带动“五育”并举，以武育德，以武益智，以武强志，以武养性，以武展美，使学校形成鲜明的办学风格。在学生有个性特长的基础上，将其拓展成为学校的办学特色，成为全面深化素质教育，提高教育教学质量的有效载体，最终实现具有“少年精武”特色活力校园的目标。

全方位渗透 打好“少年精武”组合拳

学校在认真做好原有的“少年精武拳”的基础上，自编自创了一套“毛笔功操”。“毛笔功操以武术动作为基础，结合了南拳、太极的动作，刚柔并济，并将武术与文化和书法相结合，强身健体的同时，又弘扬了我国的优秀传统文化。”体育老师廖志聪介绍说，他耗时近一年，逐步创建并完善了毛笔功操。先在大课上推广，后来又创建毛笔功操社团，点面结合，全面推广。

2018年，人民小学自编自创的“毛笔功操”首次亮相广东省传统武术项目锦标赛，即获小学组团体（毛笔功）项目一等奖。

与别的学校不同，人民小学每周一举行升旗仪式，每周二、周四是毛笔功操，每周三是精武少年拳，每周五是广播操，一周里，同学们有三天早晨都在“舞拳弄棒”。

如今，人民小学所有年级每周有一节武术课，学生参与面达100%。每学年举办“精武体育节”和“人民杯”班级之间的武术比赛，通过丰富多彩的活动把“少年精武”精神扎根孩子们的心中。

此外，学校还有意识地把“少年精武”与其他学科相结合。如美术老师教学生画武术；语文老师发动学生讲武术故事，写武术文章；科学老师组织学生观看武术影片；音乐老师教唱与武术有关的歌曲……使“少年精武”的影子无处不在。

开设武术社团以点带面。目前学校已开设棍术、刀术、散打、咏春拳等多个“武术小社团”。同时，借助社区资源和家长资源，成立各种武术队，如少林拳队、南拳队、太极拳队、跆拳道队、柔道队、击剑队等。

另外，人力、经费上确保。适当减少特色创建教练员的任课节数，让他们腾出更多精力用于特色创建。同时聘请精武馆的四位武术教练来学校给学生上武术课，补充人力。

经费方面，学校每年用于购买表演用的毛笔、刀和棍等道具，以及教练员补助、器材设施购买、外出竞赛等方面的开支达11万元以上。

有耕耘就有收获 “少年精武”美名扬

一分耕耘一分收获！去年年底，罗湖教育2018年度发布暨艺术教育成果展示活动中，人民小学64位学生在教练廖志聪的带领下率先出场表演的毛笔功操惊艳全场，被赞“太震撼”。

家长周飞霞和蔡锦荣表示，通过习武孩子们身体素质更好了，还培养了团队精神和吃苦耐劳的精神，回家会主动做家务事，更懂文明礼貌了。

目前，学校“少年精武”课程图谱已形成，编印了一套1—6年级的《少年精武校园行》校本教材。

从2017年8月至今短短的一年多时间，人民小学共获得区级以上体育武术类奖项42人次，其中省级17次（一等奖达14人次）、区级25人次；2017年8月，吴岱臻同学荣获广东省传统武术项目锦标赛男子小学甲组少年规定拳一等奖、吴子琪等同学分获广东省传统武术项目锦标赛集体项目一等奖。

学校特色成果“少年精武校园行”参加2018年罗湖区中小学特色学校建设成果评选并荣获一等奖。今年1月，该项目被市里推荐参加广东省第二届中小学特色学校建设成果征集活动获二等奖。另外，学校因武术方面的出色成绩获评2019-2022年深圳市体育传统项目学校。

如今，人民小学“少年精武”特色已名声在外，这里的孩子们已走出了校门，应邀参加罗湖区“争做时代好少年，红领巾社团展示活动”，还应东门街道办之邀参加“健康深圳”等公益活动的表演，

未来，学校计划借罗湖区“美丽校园”工程的契机，将学校一楼打造成“精武文化”宣传栏，让人一进门就能感受到学校的“少年精武”特色。并把“少年精武”特色进一步推向社区、服务社会。