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省重点课题《中学数学“三步四环节”表现性学习的实践研究》研讨活动在罗外初中举行

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发表于 2020-11-9 22:28 |显示全部楼层
  11月6日下午,广东省教育科研重点课题《中学数学“三步四环节”表现性学习的实践研究》研讨活动在罗湖外语初中学校(简称罗外初中)举行。罗湖区教科院副院长荆志强、罗外初中肖继宏校长、市数学兼职教研员杨霞、区名师工作室主持人卢美红老师前来指导,数学组全体教师参加活动。
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6 E" S7 T/ `) A6 R% Z' {  活动中,陈浩老师上展示课——七年级上册第三章整式的加减《合并同类项》。陈老师充分展开“激励型课堂”的四个环节:设计前置学习(自学),让学生提前学习,老师提前批阅前置学习单,统计错误率;小组合作探究(对学),让学生在课上进行小组合作探究,尤其是探究那些错误率较高的题目,提高学习效率;学生上台展示(群学),通过随机抽签和抢答等方式,在营造良好的学习气氛的同时,落实学生掌握情况;评价激励超越(落实),通过小测的方式落实学生掌握情况。
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  评课环节,肖继宏校长首先点评,并简单介绍学校教学改革的愿景和做法。然后,荆志强副院长对此次展示课表示充分认可,认为是较完整的激励型课堂,教师和学生表现都很优秀;同时,荆志强副院长提出了前置作业的设置需要再精炼一点等建议。7 v; i" J2 c' T, m; S; A

. V! v3 B) B7 n# e& m+ |9 R  最后,课题组成员进行讨论,对如何设置好前置作业等问题进行深度探讨,并向荆志强副院长提出自己的疑问与困惑,请教解决办法。' Q8 O4 V; ^. e6 R3 B9 N$ L9 X' {8 z* A

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