罗湖这所小学“三十而立”，重温历史再铸辉煌

魔王之光

今年是深圳经济特区建立40周年，深圳市滨河小学（以下简称“滨小”）也喜迎建校三十周年。学校陆续开展了丰富多彩的校庆活动，如滨小学生手绘设计创意十足的30年校庆logo，召开建校三十周年老校长座谈会；向校友发出“集合令”征集旧照片和实物举办三十周年特别纪念展，开展“美教室”创建……每一项活动都精心策划，重温历史，激发动力，再铸辉煌。

凡是过往，皆为序章。近年来，滨河小学遵循“和美教育”的办学理念，大胆探索，不断创新，走出了一条凸显时代活力的特区育人之路。

从一片工地到打响滨小“和美教育”品牌

1990年，深圳经济特区刚刚起步，南海之滨诞生了一所新学校：深圳市滨河小学。创校校长张希怀就任时，学校还是一片工地。当时的深圳条件有限，用于购买学校的全部硬件设备和教学用品的费用仅有8万元。张希怀记得，由于没有多余的钱建设教师宿舍楼，当时大部分教师晚上只能睡在教室里。张希怀带领团队迎难而上，定下了“高起点办学、高质量发展”的办学目标，仅用一年就打响了滨河小学的知名度；仅用了三年的时间，滨河小学就顺利通过深圳市罗湖区一级学校的办学水平评估，滨河小学的飞跃发展令人称奇！

1994年，翁素云出任滨小第二任校长，确定了“高发展目标”的办学理念。在她的带领下，滨河小学成功通过了市一级学校、省一级学校的评估。

2008年，孔文东接任滨河小学第四任校长，他定下了“高速度向前、高品味提升”的办学目标，引进了“和美教育”的办学理念，以“和美教育”打响滨河小学的品牌知名度。2014年5月，在孔文东的争取下，滨河小学赢得了第三届全国和美教育论坛创办的资格！

历任校长为滨小的今天做出了不可磨灭的贡献。现任校长李国平接过孔文东校长的接力棒，在罗湖“教改”的春风吹拂下，在课程改革、家庭教育、党建等多个方面探索创新，谱写了一曲曲“和美教育”的动人篇章。

构建“五色花课程”，打造未来学校新样态

课程是学校教育的核心因素。李国平基于“和美教育”的办学理念，构建开设了丰富多彩的“五色花课程”，培育具有“五美素养”“五美品质”的“和美少年”，打造未来学校新样态。

“五色花”课程体系的具体内容包括：一目标、五品质、五素养、五领域、五课程（一目标：培育和美少年；五品质：品德美、智慧美、身心美、才艺美、创新美；五素养：责任担当、乐学善思、身心健康、爱美达美、实践创新；五领域：道德与法制、人文与自然、体育与健康、艺术与生活、科技与劳动；五课程：奠基课程、拓展课程、社团课程、活动课程、微型课程）。

近年来，围绕着“五色花”课程体系，学校自主开发的优质校本拓展课程有：《文字魔盒国学识字》《好习惯童谣》《竖笛》《绳操》《藏书票》《书法》等，将培育学生良好行为习惯、传承国学经典、发展体艺特长等落到了细微处。比如，《文字魔盒国学识字》，将汉字起源、汉字书写规范、好习惯、成语典故、小百科等知识融入童谣，引导孩子在愉快中传承国学经典积淀人文底蕴增强文化自信。

社团课程方面学校构建了“12345”系统，为学生建设“各美其美”“各取所需”的缤纷课程超市。滨小的社团课程分体育、艺术、科技、棋类、学科拓展五大类多达58门，供学生自主选择。

同时，学校积极探索学科课程与活动课程融合统一的新路径，打造学校活动课程新样态。搭建四个平台，提升学生综合素养。包括“玩中学”的实践平台，如妙趣横生的研学旅行；“研中学”的探究平台，建立“项目学习”制度、成立综合实践课题小组；“做中学”的创新平台，建立生物园、智慧园、实验室、创客室等；“乐中学”的表演平台，如书香飘逸的读书月、才艺飞扬的红五月等，人人参与，人人出彩。

学校因地制宜，于细微处着手，自主开发“五美微型”课程：美画廊、美旋律、美书吧、美镜头、美故事，把特色校本课程落小落细，滋养师生心灵。于是，校园的每一面墙壁成了师生美术作品的展台；全校师生创编的童谣童曲、校园歌曲等，汇编成了学校上学放学、午间、课间等时间段播放的优美旋律……

建设“每一个孩子都喜欢”的未来学校，创造“适合每一个孩子发展”的教育，打造“和美立教，百花齐放”的教育团队，培育“和谐发展，各美其美”的和美少年，正是学校构建“五色花”课程体系的出发点和归宿点。近年来，滨小教师在各类刊物上发表论文多篇，获国家、省、市、区级奖项数百项。教育戏剧、跆拳道、足球、合唱等社团，项目学习、缤纷假期、志愿服务、假期旅行研学等课程，都成长为享誉省市的品牌。

“五色花”课程体系受到中国教育科学研究院院长、教育部基础教育课程教材发展中心主任、研究员田慧生的点赞，称“达到了全面提升教学质量的总目标”。　　

传承传统延续特色，开创滨小更美好的明天

一花独放不是春，百花齐放春满园。除了“五色花”课程，学校其他方面也是亮点多多。

滨河小学在打造少先队特色学校的过程中，充分发挥党建这根“指挥棒”的作用。学校党支部创新推出“党员1+3”联系活动，每一位党员教师联系1位非党员教师、1个中队、1位学困生，形成合力。在党建与教学的深度融合下，滨河小学涌现出了一批党员先进典型代表。其中包括身兼管理、教学多个岗位职责，还经常顶岗代课的副校长张弘、滨河“金牌管家”陈道彬、临近退休决定到边疆支教的邱雯丽、十余年潜心研究《文字魔盒》的陈小河、走在新课程改革前列的青年教师李晓蔚等。2018年，书记项目《以“美故事”建设“正能量”学校党支部》创新案例获得省委组织部肯定，学校党支部被评为深圳市先进党组织。党建“1+3”项目获得深圳市“以人民为中心——党建引领基层治理”最具推广价值案例奖。

在滨河小学，党建与队建紧密联系在一起，该校根据学生成长规律，通过党建带队建加强政治理论教育的引导，激发学生和家长的主动性和积极性。2017年，为贯彻落实团中央的《少先队改革方案》，滨河小学整合少先队课程，系统构建以突出“责任与服务”为主线的少先队“星火”课程，培育从小勇于担当的中国特色社会主义事业接班人。

罗湖“教改”中家庭教育是“一体两翼”育人模式中的重要一环。滨小积极探索家校社融合新模式，联合以新围社区为代表的周边单位，引进“法治、禁毒、阅读”等多项教育活动，联合育人效果显著。滨小“家长教师联合会”自2008年组建以来，组织家长积极参与服务，立好“故事爸妈进校园”“校内外志愿服务”“邻里节汇演”等品牌，获得罗湖区示范家委会、突出贡献奖等荣誉。

一分耕耘一分收获。近年来，滨河小学逐步形成了以“党建引领、志愿服务”为亮点的少先队建设品牌，以“书法、绳操、广播操”为亮点的健康教育品牌，以“滨小家教会”为亮点的家校联合共建品牌，2012年被确定为8所罗湖区新优质学校创建校之一。学校先后荣获全国“小小志愿者”服务试点学校、全国藏书票教学特色学校、广东省红领巾示范学校、广东省棋类特色学校、广东省校园足球推广学校、深圳市创意教育示范学校等多项殊荣。

在深圳创建先行示范区和粤港澳大湾区“双区驱动”的大背景下，滨河小学也是蓄势待发，李国平表示，学校将以建校三十年为契机，传承传统，延续特色，敢闯敢试，敢为人先，埋头苦干，开创滨小更美好的明天。

（来源：晶报APP）