深圳公办“小学生暑托班”来了 试点学校托管服务精彩纷呈

XINTENGXIN

7月16日7时，景龙小学家长徐青（化名）已经起床，在厨房里忙活了起来，她需要在上班前为孩子准备好早餐。中午12时，她急忙地收拾东西准备离开办公室，她得尽快赶回家，为孩子做饭，与孩子吃完午饭后，再折返回办公室开始下午的工作。孩子放暑假以来，这样的行程困扰着这位工作繁忙的家长。

7月11日，深圳市教育局发布《深圳市教育局关于做好小学生暑期托管服务工作的通知》，明确原则上将自7月19日起开展小学生暑期托管服务试点工作。此通知一出，引起社会广泛关注。在试点工作开始之前，深晚记者就家长对暑期托管服务的态度、学校的前期准备以及教育专家的建议等方面进行了采访。

双职工家庭

期待结束“假期跑酷”状态

伴随着盛夏的到来，孩子们欢天喜地迎接近两个月暑假的同时，部分家长却为假期如何看护、陪伴孩子而感到头疼。

“每年孩子放暑假，我都和先生轮着请年假，交互陪伴孩子。”徐青告诉深晚记者，双职工家庭最大的烦恼就是工作日没有时间陪伴孩子，又担心孩子一个人在家不安全。“如果是高年级小学生倒还好，对于低年级学生而言，一个人在家很难照顾好自己。我们也担心孩子在家整天和电视、电脑为伴，影响视力。”

放假在家的孩子一定程度上也给家长带来了负担——每天7时前，徐青就要起床，给孩子做好早餐再匆匆赶到单位。结束上午的工作后，她还要趁着午休时间回到家里做饭，和孩子共进午饭后，再折返办公室开始下午的工作……孩子放暑假以来，这样的行程让工作繁忙的家长叫苦不堪。实在兼顾不过来的时候，她只好把孩子送到父母家里，拜托老人帮忙看护小孩，“但我的父母年纪比较大，身体也不好，我不想给他们添麻烦。”

遇到这种难题的家长不在少数。龙岗一名网约车司机曾经在工厂上班，“厂子在龙岗，工作的时候就住在厂里，休息时回家住几天陪老婆孩子。”伴随着孩子升入小学，寒暑假加在一起有接近三个月要待在家里，为了有更多时间陪伴孩子，经过和妻子的商议，他辞去了工厂的工作，转职成为一名网约车司机，“这样时间比较自由，白天可以在家陪孩子，老婆下班回家以后，我再跑跑夜间的单。”

伴随着深圳试点开展小学生暑期托管服务，双职工家庭假期带娃的压力将被分担，这些难题或将得到解决。徐青一直在关注暑期托管服务的消息，虽然今年暑假因为试点学校距离家庭较远放弃了“托管”机会，但她期盼着未来越来越多学校能够提供相关服务，结束家长的“假期跑酷”状态。

有人期待，有人观望。家住龙华的李女士认为，暑期是家庭教育的重要时间段。她一早就把孩子的假期排满了，“7月学习游泳，8月我会和先生带着孩子去西安看看兵马俑，了解一下中国文化古城。”李女士称。

试点学校精心准备

拟定实施方案

7月13日，罗湖区教育局结合实际开展小学生暑期托管服务试点的工作部署，条件成熟、地理位置较好的罗湖教科院附属学校被选定为试点学校。

“根据之前统计的学校职工离深统计表，梳理和确定目前在深的教职工，然后分组进行沟通和落实。”当晚7时，罗湖教科院附属学校校长李隼与学生指导、综合服务、课程发展三大中心的负责人通过视频会议迅速梳理了暑期托管服务的实施计划。

随后，学校向教师发布了征集通知，征集通知发布的一天时间里，志愿报名的教师便达到近20位。李隼称，为了保障教师暑期必要的休息，给教师暑期教研、培训留出时间，志愿参与托管服务的老师将分成两批：一批在7月19日至30日，另一批在8月9日至20日。

第二天，学校各班级微信家长群便收到了征集家长义工的消息，征集内容清晰地梳理了服务的方式、时间、内容、课酬、报名等事项：服务内容以基本看护为主，协助学校老师合理提供其他服务；每班师资实行“1+2”配备，即1名校内老师加2名家长义工；按上级文件给予相关报酬，家长义工参与暑期托管服务每人每天交通补助100元。

学校挖掘自身资源

开展丰富多彩的托管服务

7月15日，罗湖区教育局发布罗湖试点开展小学生暑期托管服务的消息，明确了试点学校、服务对象和服务费用。据了解，罗湖区选定4所条件成熟的试点学校，服务对象为区内义务教育阶段学校1至5年级在籍小学生，收取学生每人每天70元费用，包含午餐费。

就在罗湖区教育局发布消息的同时，李隼和课程发展中心小组成员正紧锣密鼓地讨论和制定暑期托管服务课程。“以基本看护为主，学校会充分利用校内特色攀岩墙、图书馆、室内体育馆、户外运动场等设施，让教师带着孩子组织开展游戏活动、文体活动、阅读活动等。”李隼与课程发展中心的成员一一梳理了志愿教师的教学特色和自身特长。具有体育或艺术特长的教师将会开展有趣的户外运动项目和兴趣课堂。“学校一直重点推行的特色德育项目‘甘霖学堂’也会在暑期托管服务中开展起来。”李隼介绍，“甘霖学堂”主要包含培育和践行社会主义核心价值观的教育、心理健康教育、中华优秀传统文化进校园、未成年人思想道德建设、国学课堂、科普讲座、文艺作品欣赏等，通过“甘霖学堂”可以让孩子利用假期时间见识更广阔的世界。

7月16日，南山区教育局发布试点开展小学生暑期托管服务的方案。南山区选定了3所试点学校，服务时间段在7月26日至8月20日，分为两期，每期10天。服务对象为各试点学校本校在读1至5年级学生。深晚记者从方案中获悉，在教师补助方面，方案明确可参照校内课后服务政策执行。其他人员依据各校实际情况制定标准，可给予适当补助。

方案中还明确了服务内容：以基本看护为主，试点学校可根据实际情况开放教师、图书馆、运动场馆等资源设施。在基本服务内容有效开展的情况下，南山区还开展了丰富多彩的服务内容。方案中显示，试点学校可以在做好看护的前提下，开展文体活动或小型比赛、积极心理团辅游戏、暑期作业辅导活动、社团活动、劳动教育时间、职业体验等。方案将不同试点学校可以开展的暑托服务进行了列举，还公布了课表。

深晚记者从蛇口育才教育集团育才二小获悉，学校将围绕暑假作业、小组活动、拓展课程、体育锻炼、劳动教育五个方面开展服务。小组活动内容丰富多彩，有图书馆阅读、益智游戏、手工制作等。拓展类课程包括影视欣赏和经典诵读，将挑选优秀影视作品和经典作品，供学生欣赏阅读。在托管服务期间，将保证学生每天锻炼1小时，自主劳动半小时，强健体魄，自立自强。据了解，目前，学校已经收到每期10多名教师报名。学校将在学生报名结束后，根据学生人数编班后确定教师人数。“学校将组织学校教师、志愿者、家长义工，引导和帮助托管学生度过一个安全、健康、快乐且有意义的暑假。”学校相关负责人称。

专家：暑期托管服务是一项兜底工作

重点在于看护，让家长放心

深圳市人大代表、教育专家杨瑞认为，小学生暑期托管服务主要适合双职工家庭，那些在孩子暑期时间段里依然工作特别忙，没有时间陪伴孩子的家长。“如果从教育理念和方向出发的话，我们希望更多家长可以利用孩子寒暑假的时间陪伴孩子，带孩子‘走出去’，或者就孩子某一方面的兴趣进行学习。但是并不是所有家长都具备这样的条件，那么这些家长就更适合参加。”杨瑞说。

杨瑞认为，小学生暑期托管服务是一项兜底的工作。深圳市小学生暑期托管服务的托管范围主要是1到5年级的孩子，托管看护与培训和暑假夏令营是不同的，重点在看护上。暑期托管服务涉及的内容更多的是运动项目、阅读和影视作品欣赏等。“所以暑期托管服务更多起到的作用是，有地方看着孩子，让孩子在暑期别出意外，让家长放心，但它并不会对孩子的能力和学习方面进行特别大的提升。”

《深圳市教育局关于做好小学生暑期托管服务工作的通知》上表示，要整合社会力量参与，鼓励大学生和高中生志愿者，退休教职工和家长义工等加入服务人员群体。杨瑞建议学校如果要使用义工、志愿者的话，要对其做好细致的管理分工和监管工作，否则义工、志愿者到岗位上，光是以人数取胜，也是没有效果的。杨瑞称：“原则上，对于校方来说，学校是第一责任人，那么就要综合考虑义工、志愿者的背景和能力，谨慎挑选。”

《通知》上强调，要引导和鼓励教师志愿参与，不得强制。杨瑞表示，在教师方面，要真正让老师做到纯自愿，不能与教师评先评优、职称评定等挂钩，要充分保障教师的基本休息权。

深圳市教育培训行业协会执行会长王庆国教授认为，政府出台政策是一件好事儿，可以帮助有困难的家庭解决暑期的后顾之忧，让暑期缺少家长陪伴的孩子感受到社会的温暖，政府和学校对他们的关爱。他认为，暑期托管服务的设置应该遵循教育教学的科学规律，暑假应该与上学有所区别，不能成为孩子的‘第三学期’。如今孩子学习压力大，暑假如果安排不当，可能会伤害孩子的学习自主性。暑期托管服务可以尽可能为孩子创造亲近自然、接触社会的机会，这样可以给孩子不一样的体验和收获。

王庆国还呼吁家长对于暑期托管服务怀有一个正确的心态，“暑期托管服务是一个新生事物，家长不要对它抱太大的希望，但也不要盲目反对或对学校予以太苛刻的要求。如果家长要求太苛刻，反倒不利于暑期托管服务的发展。”（来源：深圳晚报）