7 m w' B* e8 Q, V- _ y 社工用通俗易懂的话语给长者们讲述“金色人生树”的内容及意义,并解释金橘(代表良好的能对长者形成有利支持的因素)和青橘(代表让老人幸福感降低的因素)代表的生活含义。; c+ l6 e! N) a, H& C) H
“深呼吸,慢慢吸气,慢慢吐气……想象一下,如果你是一棵树,你希望自己是怎么样的一棵树……”长者们在社工的引导语中进入悠长、舒缓、静穆的冥想中。接下来,社工邀请大家将冥想中联想到的树描绘在纸张上,有些长者一听到要画画,就开始犯愁了,“我不会画呀,我画得不好”。社工向大家澄清,这不是绘画技法课,没有评价,只是用画笔去表达自己心目中的“人生树”。大家慢慢放松下来,尝试用画笔去表达自己的“意象”。慢慢地,一棵棵生动活泼的“树”跃然纸上。 3 Q A. Z5 H1 Z' r
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随后,社工让长者们在自己绘画的人生树上粘贴上自己人生的“酸甜苦辣”。长者们看着树上的金橘和青橘,讲述着让他们记忆深刻的故事。社工引导长者们为粘贴青橘的长者说鼓励的话语,小组成员之间参与讨论解决的方案,提供社会支持的优势,共同探讨和解决“小青橘”。长者们彼此的理解与支持,让青橘成长为金橘,“金色人生树”被赋予了意义。 4 Q+ \% T t# L1 h0 c% d. V1 Z