翠园教育集团探索创新人才贯通培养 因地制宜发展新质生...

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罗湖家园网讯：去年9月“新质生产力”首次被提出，几乎同时，罗湖区教育局提出构建小初高贯通培养体系，成为罗湖实施“1-4-10-4”战略布局的重要举措，也为后面顺势发展新质生产力做了铺垫。作为罗湖教育的“长子”，翠园乘势而上，摸索出人才贯通培养的翠园经验，因地制宜发展新质生产力。

3月26日，在深圳“罗湖发布”教育专场上，深圳市翠园教育集团总校长、翠园中学校长郭玉竹带来了“创新人才“大-中-小”贯通培养的翠园探索”的发布。

聚焦构建四个维度的“创新教育生态”

郭玉竹认为，创新人才“大-中-小”贯通培养是一个时代命题，为突破诸多制约，在实践中，翠园教育集团聚焦构建大课程、大文化、大资源、大平台四个维度的“创新教育生态”。据介绍，翠园教育集团是一个包含小学、初中、高中的全学段教育集团，从2021年就开启集团内“小初高”组团式发展的翠园探索。

在四个维度的创新教育生态中，翠园教育集团的“大平台”是通过搭建“资源共享”集团平台、打造“贯通培养”集团品牌、打通“中学-大学”培养链条，实现学段贯通；“大课程”则是在五育融合、课程重构、因材施教上下功夫，致力实现课程贯通；“大文化”即以“变革课堂文化、学校文化、家庭文化与社会文化”为核心，实现文化贯通；“大资源”则致力强化竞赛牵引、整合多方资源，最终实现资源贯通。

创新人才培养模式两次入选教育部典型案例

近年来，翠园教育集团推进创新人才“大-中-小”贯通培养，取得了瞩目成效，人才培养模式两次入选教育部典型案例。2023年，翠园教育集团研究成果《打造创新人才多元发展“立交桥”》入选教育部普通高中多样化发展典型案例，全国仅12个典型案例入选；2024年3月，翠园中学《指向创新人才培养的“五育融合，多元发展”特色育人体系》入选教育部基教司100个“中国基础教育实践创新典型案例”。

郭玉竹表示，目前翠园教育集团向上延伸与高校深度合作，向下扎根构建集团贯通课程体系，努力打造“创新人才贯通培养”的翠园示范体系，形成贯通培养成熟的课程文化、教育生态、合作机制和评估体系，为推动罗湖教育高质量发展提供“翠园范式”、贡献“翠园力量”。

创新人才贯通培养取得累累硕果

梳理近五年的成绩，翠园教育集团累计培养19人在国家级学科竞赛中获奖，152人次获得省级以上奖项。翠园科创团队获国家级竞赛奖励21项，省级以上竞赛奖励48项，获批国家专利16项。2022年，翠园中学入选共青团中央“小平科技创新实验室”建设学校，成为首批12所“零一联盟中学”之一。

同时，体教融合“翠园模式”全面开花，2023年8月，翠园中学足球队斩获上海青少年国际足球邀请赛全国亚军；12月，翠园中学足球队获第二届中国青少年足球联赛第十名，是广东省唯一进入中国青少年足球联赛前十名的球队。

来源：南方都市报 记者 谢粤蕾 编辑 李慧