“金声”

阿谦哥

要让“作业熔断机制”真的从纸面走进现实，关键就是要让手握灯绳和闸门的家长打消疑虑，心服口服。比如，学校课堂教育进一步提质增效，课后作业设计更加科学合理，让作业不再只是心理安定剂，而是真正成为挖掘孩子学习能力的有力抓手。更根本的，还在于深入推进当下的教育评价改革，加快扭转“只以成绩论英雄”的考核标准，充分落实过程性评价与发展性评价。

——《“作业熔断”，想说爱你不容易》（光明网）

就游戏来说，家庭的引导更为重要。家长更应当做的，是帮孩子分析其沉迷于游戏的原因，并找出替代方案，帮助其健康、快乐成长。调查数据也显示，近半数中小学生乐于主动与父母谈论游戏，而不少家长都曾抱怨孩子不愿与自己交流。有时，不妨转换思路，游戏也可以成为亲子沟通的一座桥梁。家长可以利用这一机会引导孩子正确认识游戏，养成良好的习惯，增强自律能力。

——《游戏“防沉迷” 教育还能做什么》（中国青年报）

AI自习室过度依赖高端智能硬件设备和付费学习资源，会使弱势群体学生被排除在AI赋能的教育之外，不利于教育资源公平分配。隐形变异学科类校外培训可能会以AI自习室的名义复活，就增加了校外培训治理的难度。学生学习成绩的提升，不仅仅取决于AI学习机本身的功能和质量，更重要的是教师的指导、学生的学习习惯和自律性以及家长的参与等。过度依赖AI学习室，可能会适得其反，成为学生新的负担。

——《慎重对待AI自习室“伴学”功能》（中国教育报）

来源：南方教育时报