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标题: 青蓝结对 共育桃李 | Masters and Apprentices Pair Project [打印本页]
作者: 一路向北9    时间: 2020-9-27 16:32
标题: 青蓝结对 共育桃李 | Masters and Apprentices Pair Project
百年大计，教育为本，教育大计，教师为本。一直以来，学校非常重视师资队伍建设，为了使青年教师早日进入角色，尽快在教育教学方面步入轨道，在班主任工作和教学工作中独当一面，并逐步成长为我校教育教学骨干力量，成为“有理想信念、有道德情操、有扎实学识、有仁爱之心”的经师人师。9月25日，华美外国语学校隆重举行了2020年“青蓝工程”师结徒结对暨“教育叙事”获奖教师表彰仪式。
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, i% g8 i8 w4 O' S% X“教育叙事”获奖教师表彰
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Award-winning teachers in "Educational Narrative"( i/ Q1 }# k& }0 p1 K% J
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首先，陈泳畯校长宣读了《华美外国语学校关于对“教育叙事”获奖教师表彰的决定》。
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8 F" k. ?. W6 w' k: h3 b" o质量立校，科研兴校。为认真总结我校教师教育教学经验，加强教师队伍专业化建设，进一步提高教师教书育人的水平，2020年7月，学校发出教师撰写“教育叙事”或教育教学小论文的倡议，全体教师热烈响应，共上交教育叙事或小论文43篇。经专家评审，共评选出六篇优秀“教育叙事”，经学校研究决定对优秀“教育叙事”的六位作者予以表彰。0 }- O3 V) [  r9 N5 y- e7 O' l
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“青蓝工程”师徒结对仪式2 J, [+ o% l, s- j

, p  C$ x; q( s/ ^! p% ECeremony for Masters and Apprentices Pair Project
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随后，陈泳畯校长宣读了本年度“青蓝工程”师徒结对的名单。
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学校根据教师的个人业务水平和能力，经过部门统筹安排和师徒自愿组合，将学校德才兼备教师和青年教师分学科确定师徒关系，并在结对方案中明确了导师和徒弟的职责，管理以及奖励措施。9 _7 e$ {4 \+ t% }

( j0 R& D8 w/ _1 n0 J颁聘书 献鲜花. |" ~8 |/ V( M0 q

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师傅代表发言
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* S9 c( O, @4 ^8 I% W  Z+ i! tMr.Yin Zhihong,the master representative
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尹枝红老师以《生命自觉，快乐学习》为题，讲述了自己教书育人的成长经历。他认为，教师需要大量的阅读，涉猎教育学、社会学、时事政治等领域的书籍，形成自己的教育教学方法论，并在上课、备课、研课等大量实践中积攒经验，做好素质教育与应试教育之间的平衡。他表示，师徒之间应该互相学习，构建学习共同体，打造学习型学校，携手孕育桃李。
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徒弟代表发言1 c+ Y* v! G$ a# \

4 z9 o, U& D# d9 q  j$ l$ DMr. Yin Shijie,the apprentice representative8 E) f( u) m; l9 H$ B, }
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  ^2 D6 F, P* b  N; w过去一年，尹士杰老师在师父蔡敏老师的言传身教与潜移默化影响下，学到了身为人师应具备的品格、学识与才能，他讲述的一字一句，都充满了对师父的敬重。他希望年轻教师、徒弟们能够脚踏实地、怀揣理想，做到“眼勤、嘴勤、手勤、腿勤”，向师父学习，不断成长。/ V/ \/ i% U# e. }" U  j! L3 [, Q% s
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主持人发言
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, q; v+ g/ A9 n* OMrs. Cai Min,the hostess makes a speech
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+ C+ B4 x1 O4 v* A" n蔡敏老师表示，“传”的过程，是一个有目标、有计划、分阶段的经验传授过程；是一个一招一式地学，继而认真揣摩、摸索出具有适合自身特色的教学风格、管理风格的过程；更是一个双方互动、双赢，不断开拓、创新、提高，教学相长的过程。在这个过程中展现的一定是师徒个性魅力与智慧、演绎生命价值并最终实现共同发展的过程，是师徒能够感受幸福、共享智慧、充满诗意，成为师生共同的精神家园的过程。
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王满英顾问兼教学总监发言+ R3 X$ n; {5 m* ?
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Madam Wang, Counselor sent by Luohu Education Bureau makes a speech
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清华大学老校长梅贻琦曾说：“大学之大，不在大楼，而在大师”。一所学校能否健康、可持续地发展，教师队伍素质的高低至关重要， 教师队伍是学校的核心竞争力。华美正处在创建初期，特别是本学期，引进了一批优秀教师，教师队伍不断优化，华美呈现出百业待兴、万象更新、欣欣向荣的发展态势。年轻教师渴望快速成长，资深教师德高望重、品学兼优、爱岗敬业、乐于奉献，在这青蓝交接密集的关键时期，实施“青蓝工程”，促使年轻教师快速成长，不仅是教师自身专业化成长的需要，也是我校健康、可持久发展的必然要求。
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“青蓝”二色，是教师的色彩，简约中见大方，单调中见深沉，平淡中见智慧，专注中见永恒。“师徒结对”不只是一种仪式，简约而隆重的仪式，薄薄的聘书，代表的是一份责任和使命，彰显的是成长的价值和教师的尊严。: Y' X; i- k1 H
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为此，王顾问建议徒弟们要向导师学习“优秀品德”，学习“爱心与责任”，学习“教育艺术”。愿青年教师们练足底气，立好志气，少一些怨气，多一点大气，树立正气，胸怀大局，早日成大器。' R8 O) n( K7 F5 T& A7 S' [; X

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- l. d6 e- G" B0 r她希望师父们作为指导教师，要做好对青年教师的“传、帮、带”工作：“传”，传为人之道、传处事之道、传学问之道、传成长发展之道......“帮”，帮助青年教师学习教书之方法、育人之技巧、家校沟通之艺术、教学管理之策略......“带”，带爱的教育之精神，带教育理想信念之追求，带专业素养提升之路径，带上善若水、山高水长之品行......; ?( }4 Y9 X: U# L. [  [0 ]

& \5 I1 C' i8 ~+ b' K" S独行速、众行远。师徒结对，是一个学习共同体，结下的是师徒，收获的是情谊，促进的是成长，传承的是精神，哺育的是桃李。; ~3 D/ B# e; S7 D) h" `
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. h6 }3 F; D. Z, o% m& `1 }5 Q: w- a希望结对的老师们团结协作、共同进步，让我们的青年教师们早日成人、成才、成功！学校相信，通过我们师徒的共同努力，我校青年教师群体在不久的将来一定能涌现出更多的名师，成为勇挑重担、独当一面的教育精英！



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