识字写字，是学生系统接受文化教育的开端，对培养中小学生的语文素养、审美能力和坚定文化自信具有重要作用。语文学科中，书写与识字、写作、表达息息相关；在美术学科中，书写可与绘画、设计相结合，提升学生审美能力；数学、生物等学科中，规范书写是逻辑思维清晰呈现的外在表现。应鼓励各学科结合实际加强规范汉字书写教育。
——《指尖轻点难替笔尖深耕》（人民日报）
在对专业设置进行优化调整的外延之下，人才培养理念和模式的转变是促进高等教育高质量发展的逻辑内核。当今世界，知识更替加速，技术迭代周期缩短，但学校教育、人才培养的慢变量特征依然客观存在。高校在对专业“载体”进行优化调整的同时，更多还是要在人才培养的实质性内涵方面做文章。对学生的培养应更加注重通用性知识、可迁移性的方法和能力，尤其是学习意识、学习能力和可持续发展力的培养。
——《读懂高校专业调整的底层逻辑》（中国教育报）
鉴于教育工作的重要性、社会对教育事业的关注程度，以及网络谣言的危害性，面对涉教育网络谣言除了要第一时间辟谣澄清外，更需要系统治理，斩断谣言传播链条，并不断铲除其滋生的土壤。教育主管部门则要与主流媒体、网信部门等建立畅通的联系机制，确保网传信息证伪后能第一时间发声，并加大辟谣信息的曝光、推送力度。
——《斩断涉教育谣言传播链条》（中国教育报）
来源：南方教育时报| 欢迎光临 深圳论坛 (https://bbs1.luoohu.com/) | Powered by Discuz! X2.5 |