东湖街道大望社区举办非遗课程启动仪式暨“家校社协同...

东湖街道办发言人

“家校社”共育厚植家国情怀  非遗传承赋能乡村振兴

                                 ——东湖街道大望社区举办非遗课程启动仪式暨“家校社协同育人模式”座谈会

  5月10日，非遗课程开课启动仪式暨“家校社协同育人模式”座谈会在罗湖区东湖街道大望学校举行。“非遗文化进校园”课程正式落户罗湖区东湖街道，扎根大望社区。未来，大望社区党委与广西隆林、贵州三都两地的“非遗文化传承”将走上相互协助、合力共赢的协同发展道路。

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  本次活动由罗湖区东湖街道党工委主办，大望社区党委、大望社区党群服务中心、深圳市大望学校、大望实业股份有限公司、大望社区党群服务中心、罗湖区梧桐山文艺社承办，罗湖区民政局、罗湖区妇女联合会、罗湖区共青团、罗湖区慈善会、广西隆林自治县驻深圳办事处等相关单位支持。

罗湖区共青团区委书记马越，罗湖区妇女联合会副主席田林，罗湖区民政局四级调研员邵剑鸣，东湖街道办事处副主任、公共服务办主任李民，广西隆林县委宣传部部长施斌，大望社区党委书记高桂秀，贵州三都水族自治县非物质文化遗产保护中心主任潘小爽，大望学校校长李富贵，大望实业股份有限公司董事长何雨聪等出席本次活动。

  四方来客 鼓号嘹亮

  启动仪式在大望学子们激昂的鼓号声响中拉开序幕。大望学子们上台表演朗诵作品《罗湖颂》，充分展示了学子们团结奋进、意气风发的精神面貌。接着，来自梧桐山文艺社党支部的夏颖老师向到场嘉宾介绍了隆林、三都非遗特色文化，以及近些年来支部在党建引领下对口帮扶隆林县的系列举措、相关公益课程的设定。随后，来自隆林、三都两地的绣娘们还身着特色民族服饰，为大家带来了一场民族服饰视觉盛宴。其中苗族服饰工艺技法丰富，流光溢彩，还被称为“穿在身上的史书”。现场还展示了三都马尾绣、水书等民族特色文化，以多样艺术形式生动诠释和解读非遗文化。

  非遗赋能 协同育人

  在全场嘉宾的共同见证下，非遗课程开课启动仪式举行。大望学校校长李富贵表示，在东湖街道党工委、大望社区党委等多方支持、协助下，从隆林、三都两地远道而来的朋友们带来了优秀的少数民族非遗文化课程。课程“上架”大望学校“课程超市”后，将大大丰富学生们的课余生活，使得非遗文化可视化、可感化，是家校社协同育人模式助推大望学校教育高质量发展的又一丰硕成果。三都水族自治县非物质文化遗产保护中心主任潘小爽提到，三都作为中国唯一的水族自治县，有着刺绣“活化石”马尾绣、象形文字“活化石”水书等历史悠久的优秀传统文化，在消费品市场、文旅就业等方面具有发展前景。

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  东湖街道办事处副主任、公共服务办主任李民指出：一直以来，东湖街道党工委高度重视乡村振兴与“家校社协同育人”模式的有机融合，此次活动不仅是我街道在“家校社”协同育人模式的更进一步探索，更是我街道将“非遗文化进社区”与乡村振兴有机融合的良好开端和收获成果。他要求，大望社区党委要抓住本次“非遗进大望”的契机，拓宽家校社协同育人模式的维度，以解决实际问题为导向，引入少数民族优秀传统非遗文化进社区、进校园，不断提高人才培养质量，推进文化振兴，促进人才振兴，带动产业振兴。继续搭平台、聚合力、链资源，建立起观念上同向、履职上同责、实施上同力的家校社协同育人体系，促进学生全面发展和健康成长，助推东湖全域在发展大局中主动担当、积极作为、干出成效。

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      齐聚一堂 共谋发展

  启动仪式结束后，一场聚焦“家校社协同育人模式”的座谈会举行。座谈会由大望学校校长李富贵主持。会上，各方重点以“家校社”协同育人模式如何有效开展和推进，结合各自职能，立足工作实际，展开了充分且深入的讨论与交流，共话该模式的未来发展。罗湖区妇女联合会副主席田林指出，要抓住非遗课程进大望的契机，让学生在课程实践中受到中华优秀传统民族文化的熏陶，增强学生的民族自豪感。同时要注重成果体现，引导学生挖掘大望自然禀赋、发挥想象力进行艺术创作，充分彰显大望特色。大望学校校长李富贵感谢社会各界对大望学校教育的大力支持，尤其感谢远道而来的隆林、三都友人们带来了优秀非遗文化，此举将改变大望学校苦民族文化课程缺乏久矣的现状，大大丰富了学校“课程超市”。

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  广西隆林县宣传部部长施斌表示，诚挚感谢深圳罗湖16年来对口帮扶隆林，在教育、就业、卫生等方面所作出的巨大贡献。同时向座谈会各方绘声绘色介绍了隆林的服饰特点、苗绣技艺、民俗文化等，清唱一曲彝族民歌《赶墟归来阿哩哩》，极大活跃了座谈会氛围。

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  随后，大望学校与梧桐山文艺社就乡村振兴非遗课程签约战略伙伴关系协议。以此次签约为契机，政府、社会、学校多方达成共识，共同探索一条将非遗文化传承与乡村振兴的有机融合，激发学生学习兴趣、增强学习自信、厚植家国情怀、助推乡村振兴的新路子。

  生态高地 文化传承

  习近平总书记指出：“要把我国历史文化和国情教育摆在青少年教育的突出位置，让青少年更多领略中华文明的博大精深，更多感悟近代以来中华民族救亡图存、发愤图强的光辉历程，更多认识新中国走过的不平凡道路和取得的巨大成就。”东湖街道运用“家、校、社协同育人”模式，通过阵地共建、场馆共享、资源共育等途径，将党群服务中心、图书馆、重点教研基地等各类资源吸纳到学校教育之中，为孩子们建立红色教育、安全教育、生命教育、综合实践教育、劳动教育基地，全街道9个社区的党群服务中心成为学生在校园外体验国情、发展能力的教室，为学生的全面发展开拓了广阔的空间。

未来，大望社区将抓住“非遗文化进校园”契机，与广西隆林、贵州三都加强合作，以传承非遗文化为主线，持续深化研究、教育、文化、交流、展示等多功能，将非遗文化进校园打造成为东湖街道生态高地、文化传承的“金名片”。

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