罗湖区召开中小学STEAM教育应用推进研讨会

西米露王国

12月4日，罗湖区教育科学研究院召开中小学STEAM教育应用推进研讨会，全区200多位中小学校领导和STEAM教学骨干参加研讨会。联合国教科文组织“卡林加科普奖”获得者、中国自然科学博物馆协会“终身荣誉奖”获得者李象益教授向研讨会发来贺电。

会议由罗湖区教科院李富贵博士主持。

罗湖区教科院副院长何亚力讲话。

会上，深圳市大视野科技创新思维研究中心创始人、中国智力四巧板与创新思维融合的引领人苏丽雯老师作了题为《基于智力四巧板的跨学科融合应用》的报告。这是由苏丽雯老师率领一线教育专家发起的教育部“十三五规划”智慧课堂项目之一，目前已在十五所学校和三个社区落地应用，跟踪案例100例，最长跟踪15年，服务5702人，取得了良好的教学成果，成为深圳创新文化的闪亮名片。其中中国科学院深圳先进技术研究院实验学校、深圳市宝安区宝城小学、西湾小学、福田区教育科学研究院第二附属小学以及罗湖区华英学校等五所学校和苏丽雯老师一起参加了第二十一届高新科技展览会，各学校共展出了500幅创新优秀成果，被大会授予粤港澳大湾区青少年创新科学教育基地。

基于智力四巧板的跨学科融合应用创新思维课很容易普及，既可以在数学、科学、生物、物理、美术等国家课程开创新融合课程，也可以单独设立创新思维课程，或四点半社团活动课程，还可以进入放学延时服务课程。

中国科学院心理所著名专家张梅玲教授为大家作了题为《多元思维是解决问题的基础》的精彩报告，张梅玲教授主要从学习心理学的角度阐述了如何通过基于四巧板的创新思维STEAM课程培养中小学生的多元思维，多元思维是创新思维的重要体现，多元思维的目的是为了解决问题。

中国中小学数学杂志社常务副总编方运加教授做了《数学如何推进跨学科融合（STEAM）》的精彩报告，方运加教授很认可苏丽雯老师的教学理念，认为要改变传统数学课一味由老师讲解的单一教学模式，通过四巧板这样好玩有趣的工具让学生动起来，引入STEAM课程的教学理念，扩大学生的视野，培养学生的数学创新思维。

中国创新思维研究会理事长、北京师范大学硕士研究生导师李亦菲教授作了题为《形式创意是儿童创造力培养的基石-以四巧板创新思维课程为例》的报告。李亦菲教授认为，培养人的创新思维就是为了以新颖独创的方法去解决问题，其特点是以超常规甚至反常规的视角去看待和分析问题，从而产生新颖、独特、并能有效解决问题的方法。李亦菲教授为大家讲解了创新的三要素（形式-结构-功能）和创造力培养的7种形态，以及如何基于形式创意开展三种创造力的培养，而四巧板就是形式创意的很好工具。

罗湖区华英学校校长孙敏分享了《玩转四巧板，脑力强起来》的教学经验。孙敏分享了华英学校利用四巧板打造创造思维课程的经验和取得的成果，现场向大家展示了该校学生利用四巧板创造的美术作品和文学作品，同时孙敏还在现场利用四巧板和大家进行了互动。