深圳市水田小学开展语文教学专题教研活动

xiaozhu01

  Y' t% n/ y- u7 t8 F2 n8 v7 ~. o
: o0 e. h% i, x8 ~5 d9 r　　为助力青年教师有效成长，深入研讨语文教学，12月16日下午，水田小学特别邀请罗湖区小学语文教研员张静老师为语文科组教师进行专题讲座。讲座以“语文教学解绑，思维语言并行”为题，为气温骤降的冬天增添了一抹靓丽温暖的色彩。
: }; C5 ^: o# C) a  H9 R
　　讲座伊始，张静老师用语文课程定义开门见山地点出了大多数新手教师常犯的问题，围绕“单元整体意识，单元要素主线、善用课后题、文本功能、语言本位、朗读为重、读写拓展”八大主题全面剖析语文教材，向在座的老师们详细地诠释了“语文教什么”这个专业性问题。
' O9 L# x' s4 y$ h2 d8 A2 T
' ^/ M( b; W" |9 x1 k. f& u: ^6 v　　“不谋万世者，不足谋一时，不谋全局者，不足谋一域。”张静老师提到，新改版的部编版教材是一本“懒人教材”，教材简明扼要地列举出语文要素，语文老师应建立单元整体意识，找到各个单元乃至各个年级教材中的单元要素逻辑主线，建立梯队概念，充分利用课后练习题，落实各个语文要素训练。
8 n- d  ?$ d5 O) ~( D. R1 }/ F
　　“永远别忘了为什么而出发”。课堂中，语文教师应该熟悉文本本身，以大问题贯穿整个课堂教学思路，从关注文本语言、文本结构脉络出发，注重语言表达方式，体会语言的精准美妙，从作者写法体会入手转变课堂教学内容，从而达到变分析内容为分析语言，锻炼学生的用词精准。课堂还应以朗读为重，“读书百遍，其义自见”，倡导学生多读，保证课堂中读的量和读的质，做到读中体会，读中感悟。

6 q4 K! V; l( @, v# t　　张静老师的精彩讲座，既有教学新理念的指引，又有教案编写的可操作性指导，为如何提高课堂效率、减轻学生课后负担提出新思路，让在座的老师如获至宝。讲座结束，李艳芳主任表达了对张静老师专业指导的感谢，本次讲座对于求知若渴的老师们如同“久旱逢甘霖”般，为大家指明了今后教学努力的方向。最后，彭悦峰校长建议老师们充分用好“空中课堂”这一学习资源，帮助老师们提升自身教学水平，实现“双师课堂”的打造。
6 z/ L) |1 [6 m. r6 M: B

! X( m# i+ g2 N( W7 B( t! N