翠园东晓中学举办班主任心理健康培训讲座

向着炮火前进

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　　为了促进学生心理健康发展，让教师更有针对性地开展工作，1月20日，罗湖区教科院心理教研员吕军老师受邀到学校举行讲座，深入剖析学生心理，对症下药提供有效应对措施。舒军华校长，廖孝洋书记，王晓菁校长助理出席此次讲座。全校班主任、部分科任老师到场聆听、学习。讲座由学生处金世强副主任主持。
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　　讲座伊始，吕老师提问：“当学生有行为问题时你会怎么处理？”触发了老师们的经历和情感共鸣。接下来，吕老师举了大量实例，证明心理健康对学生成长的决定性作用和关注学生心理健康的重要性。吕老师用丰富的阅历和幽默的语言对每个事例进行了独到分析，对相应的学生行为进行了解读，针对这些问题给出了操作性强的建议。

' O4 x) p; n* ?$ f$ {　　吕老师指出，初中阶段的学生正处于自我同一性形成期，自我意识崛起，独立与依赖心理并存，情绪不稳定，行为易冲动，社会交往也存在重重矛盾，处于这一时期的他们需要亲切的呵护和耐心的引导。以带手机、偷东西、考试偷看、上课看课外书、多动等为例，吕老师详细分析了孩子们的求关注心理、从众心理、逆反心理、闭锁心理等，用真实案例告诉我们：教育学生，尊重是主旋律。老师要做到不过分干涉和限制，让学生“在规则里自由地诉说自己，自我便产生了”。老师要将精力放在了解孩子的成长背景上，真正走进孩子心里，关注孩子，也关注他的朋友。谈到令老师们头疼的恋爱问题，吕老师表示，要认真分析情况，可以从异性亲密关系方向来引导，鼓励孩子变成更好的自己，软硬兼施才更有效。

　　关注学生心理健康，要有善于发现闪光点的眼睛、温柔的坚持、坚韧的耐心，也要有不带诱惑的深情、不含敌意的坚决，要足够宽容、足够坚定，要想方设法、坚持不懈做正确的引导。吕老师的讲座干货满满，在场的老师们都积极互动、踊跃提问。毫无疑问，这是一场促进心与心交流的期末盛宴。
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　　青春期的主旋律是分离，对孩子们来说，他们正在从家庭人变成社会人，在这个过程中，他们会迷茫、会失意，作为陪伴他们成长的老师，我们要心怀敬畏，播撒关爱，用心诠释，用行践行。相信在我们的爱心、耐心和责任心的浇灌下，他们会收获健康的成长，也会给家长、老师和社会带来更多惊喜、更多温暖的安慰。

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