深圳中考科目考查方式的“减法”与“加法”

嘿同志儿

此次深圳中考改革有两个亮点，机械记忆上做“减法”，创新能力上做“加法”，鼓励创新是主旋律。这也符合深圳的特点，符合新质生产力发展要求。目前，各地都在进行中考改革，如何与时俱进，还要有系统思维，因地制宜。

近日，深圳市教育局印发《关于深化高中阶段学校考试招生制度改革的实施意见》。《意见》自2024年4月6日起实施，适用于2026年起参加深圳市初中学业水平考试的考生。

笔者观察这份文件，有两个亮点：一是将物理、化学实验操作考试计入中考录取总分；二是调整部分科目考查方式，道德与法治科目实行开卷笔试，历史、道德与法治由合卷考试调整为按科目分场次考试，体育与健康科目增加过程性评价。总体而言，机械记忆上做“减法”，创新能力上做“加法”，鼓励创新是主旋律。这也符合深圳的特点，符合新质生产力发展要求。

新科学课标提出，科学课要培养学生科学观念、科学思维、探究实践、态度责任等维度的核心素养，其中探究实践素养的形成，需要学生经历完整的实验过程。通过科学实验验证自己的观点、搜集证据、观察现象是非常重要的环节，实验课在科学教育中占据重要位置。深圳此次中考改革，将物理、化学实验操作考试纳入中考录取计分，可以促进学生提高动手操作和实验能力，提升科学素养。2023年5月，深圳已对全市九年级毕业生进行物理、化学实验操作考核，对八年级学生进行生物学实验操作考核，所有考核成绩以“合格与待合格”形式记入中考考生档案。

另一方面，道德与法治调整为开卷考试，既可以减轻学生单纯记忆、机械训练的学习负担，也能够引导学生着力提升知识整理能力、理解能力和灵活运用能力，真正发挥学生在学习过程中的自主性，同时促进人文学科课堂教学改革和命题改革，强化素质导向。可以说，这和将物理、化学实验操作考试纳入中考录取计分，有异曲同工之意。随着人工智能的日益进步，学生的创新能力培养更加重要，既能让他们受益终身，也更适合社会发展需要。

此外，深圳此次改革还提出，体育与健康科目增加过程性评价。体育锻炼要有持续性，特别是青少年时期，持续运动有助于养成终身锻炼的习惯。过程性评价注重对日常锻炼和学习过程的考核，有助于培养学生体育爱好。现在，将过程性评价作为体育中考的组成部分已在很多城市推行。实践证明，加强体育过程性评价对促进学校体育工作发展，提高学生健康水平有积极作用。

目前，各地都在进行中考改革，如何与时俱进，还要有系统思维，因地制宜。比如，将实验操作纳入中考，会不会又像体育中考那样，让一些家长去社会上寻找“实验补习班”？对中西部不少农村地区学校来说，实验课的师资设备是否能到位？深圳结合自身情况推出的政策，其他地方可做参考，但关乎万千家庭的中考如何改革，最终还需要各地教育部门通过“大数据+铁脚板”精准调研，多听家长呼声，制定合理政策。

来源：南方教育时报