“金声”

阿菜不菜

研学游的快速扩张使得一些矛盾和问题频频暴露，价格虚高、货不对板、品质参差、管理混乱等问题受到消费者诟病。在盲目逐利驱使下，一些企业在缺乏专业研学课程体系设计、适配青少年儿童服务管理经验和师资配备的情况下，匆忙推出研学游产品，实际上有“游”无“学”。促进研学游健康发展，必须出台规范、强化监管，真正实现教育与文旅的深度融合。

——《促进研学游健康发展》（人民日报）

大学生们不再满足于在校所学，而是与时俱进地到技校夜校“进修”，这不仅仅是简单的转换赛道，更是面向未来前瞻谋划的自我重塑。我们可以乐观地预测，在不久的将来，终身教育将成为一种趋势，大学毕业生“回炉”学习、按需“再修”会渐成常态。广大职业院校应当敏锐捕捉这一现实需求，提前规划前瞻先行，科学调整办学目标，全面重构课程体系，创新人才培养模式。这是职业院校服务终身教育的必由之路，也是未雨绸缪从容应对未来生源回落局面的转型之举。

——《回职校“进修”也是一种自我重塑》（中国教育报）

有老师说，相关管理规范初衷是保护学生权益，但在实践中，有时会被部分学生当作与老师博弈的武器。一旦出现问题，社会舆论往往更偏向学生，进一步束缚了老师，增加了纪律管理的难度。教师维护秩序和纪律的正当举措，受到很多无形束缚。一些教师只能在维护“严厉管教”与“听之任之”之间进退维谷。权威感丧失，一些工作很难开展，老师们只能感叹“有劲没处使”。

——《维护教育惩戒权和管教权，消除部分教师的“无力感”》（新华每日电讯）

来源：南方教育时报