一直被家长们忽略的“八个大于号”

天际1998

1、理念>方法。

6 |7 W; t0 [4 L( V大多数人在头脑中一直没有一种稳定的教子思想和方法，对孩子的教育往往缺乏一贯性和长远观点。
( ^: F$ `+ D( A( \- r; W

我们的父母最最缺乏的就是能够支撑孩子一生的哲学理念，基本上都是在方法技巧上作文章，获得的只是一鳞半爪的破碎的东西。

成功从父母开始，就是从父母的理念开始，理念比方法重要一万倍！
5 O: |" F/ F+ ~3 ~9 w
' D) n, O; H4 R$ n
. J, P/ f: d( {4 ^4 l. x+ _

2、兴趣>知识。

8 _, `/ y( |3 q/ E学习的最高境界是自己想学，而达到这个境界只有一条途径：兴趣。

; E) L. o- u# u兴趣是什么，兴趣就是求知的天然欲望，就是好奇心，知识不重要，求知才重要啊。

- s5 b/ c. Y( f2 c5 c知识不是力量，运用知识才是力量，知识也不会自动地改变命运，出色地使用知识才能改变命运。

0 v7 h' O: c/ M" c求知途径是：兴趣――爱好――痴迷，父母的任务就是帮助和引导孩子走到这一步，孩子至此就有了脱颖而出的优势，优势就是人生大势，没有优势那就等着平庸。

3、状态>能力。

' u7 k* R) r4 C6 E8 r一旦衰弱或生病，你的眼神、声音、动作、食欲全变了，而一旦恢复，又神清气爽，理想的云帆又高悬起来，这就是状态。

4 S8 ^0 v4 y  p能力不重要，如何出色地发挥能力才重要啊！

许多儿童已经失去了应有的天真灵气，活泼、浪漫、欢笑在他们身上已不复在在。
- M; D8 z) B* {" }) K
7 G$ G  s: X$ c, J. S7 M作业本前磨蹭，奥数班上瞌睡，钢琴课上发呆，现在的中小学生三分之一以上厌学，是他们智力不行吗？不，是他们根本就不在学习的状态！

唠叨、逼迫、打骂、讽刺、父母之间的争吵早让孩子蔫了，孩子既不能吸收，也不能发挥，完全是一种病态。

. W- `/ x* b7 c( T7 L! p# \4 S3 J3 A不在状态，奢谈什么成长，什么未来！孩子状态好，比什么都重要，一好百好。
0 {* s5 o( |5 {3 T! r" V

4、品德>分数。

' ^$ x" j1 n' c, U中国传统的教育，“修身、养性、齐家、治国、平天下。”首当其冲就是成人，一切从修身开始，这是人生最低目标。

  I& G  a( e* q. C) m- _能力、专业、学识主要是帮助我们解决做事的问题，但不解决做人的问题。
( l8 J5 ], V$ I  I* Y- a. B
人格中个体性的一面最重要的品德就是爱劳动，社会性的一面最重要的品德就是同情，引深为博爱。
* X4 n& ]7 ~  d
我们的孩子得到太多免费的东西了，于是什么东西都没有价值，最终人生没了价值。

劳动是中国父母最看不到的地方，中国父母能看到的就是“作业做没做”“考了多少分”。
$ M- \2 y& c1 I! M! ?
, _9 R; v1 p+ {+ r& s0 v! o! r

5、空间>爱心。

卢勤总结现在的孩子有“三大三小”：生活的空间越来越大，生长的空间越来越小；住房的面积越来越大，心灵的容积越来越小；学习的压力越来越大，学习的动力越来越小。

9 Y( z4 Z0 R$ k0 K人生活在自然空间里，我们的成长就是对空间的进军，我们又生活在心灵空间里，我们的成长还是精神体验的扩大，这两大空间的拓展才能支撑起一个人真正健康地成长。

一个人的成长其实就是拓展空间和处理空间中的问题，如果孩子在这方面没有得到足够的锻练，它靠什么打未来？
7 }6 I7 ?# G8 W8 M
8 f7 T; n8 N5 m' i, C; q西方谚语“不要告诉我他有多少才能，只要告诉我他到过哪些地方”“读万卷书，行万里路”，正是对空间最深刻的认识。

$ |) G" O7 \+ ~和谐宽松的家庭其孩子则冒险、主动，并能与别人打成一片，很容易获取成就与幸福人生。
1 R* ~5 o6 _5 k( f7 d- O
给孩子一个自由的空间，你才是伟大的父母！


3 z9 k/ @. {& m; m5 u  z0 T  I

6、感受>道理。

# b/ w; A' @& t8 C% w当今许多父母他们把孩子当孩子看，是需要管束的对象；把孩子当学习机器看，是需要填鸭的对象，但绝不会把孩子当人看，是需要尊重的对象。
  D$ X" K% Y5 A/ B- s
3 `, C& M$ e9 @5 i1 V2 q他们不愿意蹲下来，从孩子的角度分析问题、发现问题、解决问题，除了庞大的期望和沉重的爱心，父母根本就是蛮横不讲理，他们反而一天到晚都跟孩子讲道理。
" l; l" K' y! X
“好的亲子关系胜过一堆教育”，不好的家庭关系给孩子带来的感受是慢性毒药。

, [: N2 V; }4 e; ]1 j2 ?不在于你说什么，在于孩子听到什么，不在于你做什么，在于孩子感受到什么。

* S8 l% h( |3 y9 I8 K9 A5 h, f注意孩子的感受，体验孩子的感受，肯定孩子的感受，表达孩子的感受，你才是伟大的父母！

; k1 Y' \& X6 u2 {7 f0 i" {

7、习惯>神童。

, ?) s& [; q, |1 D9 p叶圣陶先生说：“教育简单地说只一句话，就是要养成良好的习惯。”一点也不错，德育就是要养成良好的行为习惯，智育就是要养成良好的学习习惯，体育就是要养成良好的锻炼身体的习惯。

1 }. I9 f3 D( v2 c# a许多父母为孩子做好一切：大到做饭、洗衣、接送上学，小到系鞋带、削铅笔、剥蛋壳，孩子除了形成依赖的习惯，没有其他行为的机会。
! A3 E* X' E# P) I0 ~5 Y
% w  q! e$ u# |  [有些父母想培养孩子预习、复习、作笔记、按时作业的习惯，但自身文化不高而力不从心。

有些父母要求太高，有些父母一味说教，有些父母自身恶习太多，都导致习惯培养的失败。

# |; T( \) e) _' j0 R6 e习惯意味着意志力，意味着自我控制力，意味着效率，意味着一切是自然：优秀是一种习惯。

1 z8 x5 w2 V0 @# l! B7 O0 N5 s# A如果你真心渴望孩子优秀的话，那么就变“神童情结”为“习惯情结”：一定要帮助孩子养成哪怕是一个良好习惯！


) N3 h& e6 p6 m) e1 ~

8、关系>一切。

任何事物都是通过与其它事物发生关系而存在，一切科学研究也都是对关系的研究。

0 J3 |# }4 a! ~; N' x# P6 e/ E! g什么是家庭？家庭=夫妻关系+亲子关系。
# z& ?6 j( n6 C
家庭不好就是指家庭的成员关系不好，好家庭就是好关系。当你跟孩子关系好时，孩子的教育就成功，当你跟孩子的关系很糟糕，教育就陷入困境。

+ m6 d9 P4 F8 l' [, O2 Q8 i) Q% R好的亲子关系胜过一堆教育！

/ F# N) y5 G) @. a9 S! Q一切成功的教育都是亲子和谐的教育。孩子是什么？孩子不是空白的画板，而是特殊材质的空白画板，当我们拿起“为人父母”这根笔时，就会发现画板变得很油滑，不愿接受父母想写的那些谆谆教导以及美好的期望，而且这种抵制是长期的。

胡业铭

胡业铭

学习