小一公办学位十区均有缺口

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　　根据各区教育部门提供的数据来看，在小一公办学位供需方面，目前十个区均出现了不同程度的缺口。原关内四区除盐田区只有226个缺口外，其余的福田、罗湖、南山缺口均上千，分别为4000多个、3000多个、2000多个。而原关外的几区小一公办学位压力较大，龙岗区、宝安区缺口均上万，龙华新区达到6000多，坪山新区、光明新区缺口也分别有1100个、1045个。
　　三大原因导致
( r0 e' l, X- t* U　　小一学位紧张
4 T- Z& i; N5 U9 [  G　　记者梳理发现，各区学位紧张，也有一些共性原因，一是人口增长迅速、学位需求持续激增。某区教育局称，近年来随着经济社会迅速发展、外来务工人员增多、生育高峰持续出现、新楼盘建设速度快，致使学龄人口大幅增长。有区级教育局尖锐指出，2012年国家和广东省出台随迁子女参加升学考试(俗称“异地高考”、“异地中考”)新政策后，非深圳户籍就业人员随迁子女在深圳接受义务教育的愿望进一步增强。深圳学校办学条件较好，办学质量较高，入学门槛较低，加上义务教育“双免”政策和民办学校学位补贴等政策的实施，在一定程度上产生教育“洼地”效应。

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　　二是人们对优质学位的需求大。部分家长为了“择”读名校，在一些所谓的名校片区临时购房、租房等，人为带来的一些片区学位紧张。
, b3 `' w4 N! k* z, d; A& W1 G　　三是一些区学位建设进度滞后。比如在罗湖区，大多数学校都是90年代以前兴建，建设标准较低。由于用地紧张、规划建设周期长等原因，学位建设数量、进度远滞后于学位需求，供需矛盾突出，如今年只能满足申请人数六成的莲塘片区(莲南小学、仙桐实验小学)，只有两所公办小学，规划中的学校涉及拆迁、红线等问题迟迟无法建成。近年来，该区虽然新建、改建、扩建了一批学校，增加了学位供给，但学位压力仍然很大。而在宝安区，部分片区人口急剧增长，但片区或是没有学校规划，或是规划好的学校尚未建成。也有区教育局指出，公办学位紧张的原因是公办学校选址难、学位产出周期长。

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　　多区将建新校
　　满足就读需求
, e9 L& l6 [- \* d, E0 t　　为了缓解小一公办学位紧张，各区也是想尽各种办法。加大公办学校建设和对有条件的老校扩班改造“挖潜”成为很多区缓解学位紧张的重头工作。比如未来三年，南山区将学校建设工作列入南山区政府2015年重点工作和民生实事。近三年(2015年—2017年)，计划完成新建学校12所，改扩建(含校安工程)学校15所，增加中小学学位26000个;罗湖区今年将推进全区11所中小学的拆建工程，较原校舍总建筑面积增加100550平方米，新增学位4295个;福田区则对于已规划但尚未建设的初中一律改为建设九年一贯制学校。
: W7 q6 J# A; d+ L  L　　此外，抑制“择校”行为、推进义务教育均衡化，增强民办学校吸引力等也作为缓解公办学位紧张的措施，被很多区提及。如在龙岗区，为有效遏制租房择校行为，针对第三类学区户籍租房类学位申请人，增加验核无房证明的要求，福田区也对通过“临时”办理租赁合同申报学位的方式进行抑制。
/ K: l" ~0 x# n. y4 W　　“事实上，算上民办学位，还是能够基本满足学生的就读需求的。”一位教育界人士说，市民不愿选择民办学校与有的民办学校教育质量、水平有待提高、教育教学环境有待改善、家长对民办学校存在“偏见”等原因有关。
8 y! R% V" j7 x) N/ D　　在增强民办学校吸引力方面，罗湖区教育局提出将继续加大对民办学校的扶持力度，通过派公办学校校长到民办学校挂职、购买学位、补贴学费、实施公民办互助手拉手等措施，使民办学校能够真正成为公办教育的补充。
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! }% C( |" F5 m) u) W（南方日报）
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