) B% K6 B! \7 G& n! S/ |) R您的孩子对新秀社区环境现状了解吗？
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807的茵妍姐姐，
! {. S/ c( X% Q6 G( M2 y 给大家讲本次活动的目的， 学习设计思维和建筑学知识； 新秀的社工姐姐，: W6 T8 b+ g6 j$ n* _
带着大家玩破冰游戏； 童筑未来的程茵姐姐， 给大家讲解各种创意设计的理念 0 N) j n; d; c. _' ^. X% ]
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8 G- E* [1 }/ s# f本次课程以小组为单位进行: M7 a* z3 O3 ?/ f
每个小组分别推选出了正副组长后 各小组内开始了关于水壶和碗的设计的讨论 让小朋友们 在日常的生活里发现设计 , f) d6 ~" W* X( b7 Z2 b
（大家自行带来的水壶和碗） （在小纸条上写下自己的发现） # `, R/ Y u f
水壶有在家喝的、便携的、保温等各种功能的... 碗有陶瓷的、铁制的、玻璃等各种材质的... 如果是你又会有什么发现呢？ " j9 \: U( N3 s: T/ h# U/ R1 e* ~: i
4 S! Y5 l, |& I C" m! E/ U2 o \看完了设计案例并进行了讨论 来到了本次课程的另一个重点 走进设计 2 C! f1 s9 H- @% T4 o c
垃圾桶是日常生活中随处可见的用品 形状以及功能也是越来越多样 小朋友们打开自己的设计思维 围绕垃圾桶走进设计 小朋友们又会给我们带来怎样的惊喜呢？
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（你要做怎样的垃圾桶呢？） （小朋友们在纸上画出创想）
; t! \- w7 A# I完成了垃圾桶的设计图
) k2 I6 u) X# c c. |; y: j 小朋友们要将脑海的模型 动手制作出来啦！
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（童筑未来的老师们教大家如何正确使用工具） * e' |9 k/ J/ i
（小朋友们认真的进行材料剪裁）
, b8 ]0 O; F g! A（最后将材料拼接起来）
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, W- M1 i8 A9 ^锵锵~大功告成 (ง •̀_•́)ง
: a! N8 ?7 o* c 小朋友紧握着自己的首创设计品 通过理解设计、走进设计 小朋友们成为小小社区规划师的目标 迈出了第一步啦~ + v7 t6 Z4 A+ T0 C t
未来社区规划师：社区思维设计建筑课第二课 小朋友们开始用眼睛发现所居住的社区 发现了随着都市生活节奏的加快# J" m5 N4 e- L, ~5 v- L
人们对于日用品的便捷性要求越来越高 于是出现了各种多功能的物品 例如勺和叉的结合、 近视眼镜与太阳眼镜的合体等等
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小朋友们开始发现社区 发现社区里、生活里 很多物品的产生会围绕“1+1”展开
$ q s2 I* t8 _+ m( [5 M+ Z这一次课程( i+ P% L, f3 H. b) e
就让小朋友从以上这五种物品中 选取其中两件 开始设计、切入设计 制作一个多功能的用具 ; r- Z t3 J% R' p
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从开始设计到切入设计 % i4 I/ C) U# P ~! l$ k- Z0 |; M
5 p9 ^9 J. j- K! L9 ~+ W玩转社区，在这里遇见公共生活 营造社区公共空间 培力社区积极居民 探索社区基层共治
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“童筑未来”是筑博设计股份有限公司下属研发型团队“筑博建筑工作室”（Z.Studio)运营推广的一个建筑学公共教育项目。 由筑博设计集团执行首席建筑师冯果川带领。作为一名拥有诸多设计作品的著名建筑师，冯果川对儿童建筑教育具有独特见解，并积极投身实践。童筑未来希望通过公开课、工作坊、微课等形式帮助儿童和家长了解和欣赏建筑之美、城市之美，推动儿童建筑美学基础教育，培养儿童团队协作能力，加强儿童与外部世界的联系和认知。
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新秀社区实验室亲子板块内容，由广东省千禾社区基金会“2017榕禾计划•珠三角流动人口社区公益服务项目”
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文字来源：仓仓 图片来源：仓仓、网络 整理编辑：仓仓、梓潞、肉肉
「807社区创新实验室」 玩转社区，在这里遇见公共生活 营造社区公共空间 培力社区积极居民 探索社区基层共治
+ d) l5 P& e/ W/ P9 t7 P! l「807创新空间」 多元×跨界×公益×生活 以空间为平台 传播有趣另类的公益文化 遇见多元跨界的公共生活
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本帖最后由 807社区创新实验室 于 2017-11-30 10:16 编辑
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