翠园中学成功举行 “罗湖教改”专项课题第5轮开题论证会

罗湖之心1

　　2019年11月4日(周一)下午15：30—18：00，翠园中学“罗湖教改”专项课题第5轮开题论证会在学校综合楼三楼会议室举行。本次论证会邀请的专家有：深圳市教育科学研究院科研管理部主任黄积才、深圳市教育科学研究院德体艺中心副主任郑兰博士、深圳市教育科学研究院基础教育研究中心李敏博士、罗湖区教育科学研究院李富贵博士。参加会议的还有课题主持人翠园中学校长韩冬青、副校长何洲、教务处主任方娄星，以及课题组成员肖文、汪之才、吴振文、严一些、章君果、高映东、严小含、刘鹤贺等，会议由教务处副主任汪之才主持。
8 R1 {8 D4 `% ~　　2019年5月，经“罗湖教改”课题领导小组办公室批准，翠园中学共16项课题立项为2019年“罗湖教改”规划课题。涵盖学校治理结构变革、落实“课堂革命”、国际理解教育与文化交流、教师队伍建设、推进“四大行动”、“一体化”大德育、学生评价改革、开展作业创新等众多项目。翠园中学各课题主持人按立项通知书规定于2019年9月、10月开展了前四批开题论证会，本次会议是第5轮罗湖教改课题的开题论证会。
　　会议首先由深圳市教育科学研究院德体艺中心副主任郑兰博士宣读立项证书。随后，各课题主持人或成员代表作开题报告。本次开题的课题有：
　　①重点非资助课题：《学科课堂教学质量标准的评价体系研究》(课题主持人：何洲)
　　②重点资助课题：《现代学校制度背景下教育集团的内部治理结构优化研究》(课题主持人：韩冬青;报告人：严一些)
　　③重点非资助课题：《翠园名师“US合作体”成长路径的实践研究》(课题主持人：方娄星)
, R0 T. G/ I. u2 M4 A8 C8 U- \: U　　课题主持人或核心成员分别就本课题的研究背景，拟解决的核心问题、核心概念界定、研究的理论意义和实践意义、国内外研究述评、研究目标和内容、研究理论依据、研究方法和步骤、预期成果、经费分配、保障条件等进行了详尽的阐述。
3 p: r3 E  C& p0 e　　四位专家分别对课题进行了指导性发言，专家们充分肯定了课题的研究价值和课题组前期所做的大量准备工作，提出翠园教师潜心搞学问的精神让人钦佩。黄积才主任表示，翠园中学办学成果丰富多样，品高质优，名声在外，经过多次走进翠园深入翠园，才真正解密这所深圳老牌名校的成功的密钥。专家们就课题的选题、课题研究的方向性、课题研究的目标和内容以及概念界定等方面提出了宝贵的意见。黄积才主任认为，课题要聚焦学校现有问题，课题研究的最根本任务就是解决现有问题，如名师成长路径的研究要基于翠园现有路径的不如意之处开展，教育集团内部结构的优化最终是要形成合力，如何去评价合力的形成。郑兰副主任建议课题在阐述理论依据时，要切合课题研究关键词由大到小的逐层论述。李敏博士提议，课题研究要跳出课题来看整个课题，如名师成长研究先要比较分析整个名师成长的路径有哪些，各有哪些要素组成，然后再按照“理念—目标—路径—条件—举措”去设计本课题的名师成长路径。李富贵博士提出，研究过程中要注意研究方法的选择，期望学校在罗湖教改的大背景下，凝练总结出优良的举措。
　　会议最后，韩冬青校长作表态性发言。他表示，翠园中学会在人员、时间和经费等各方面给各立项课题予以保障，以使课题研究工作能够顺利完成，同时向与会专家关注、指导表示感谢，希望各课题组成员在与专家沟通交流中不断更新方法、丰富经验，增强课题研究的深度与力度，并预祝课题能结出丰硕成果。
' @" K( |& ?7 }# P# `+ R' p( M+ X& T　　本次开题论证会气氛热烈，内容丰富，效果显著，让各课题组成员对研究的课题有了更深层次的认识，更加明晰课题实施的意义和操作方法。我们相信在专家的引领下，在全体课题组老师的共同努力下，课题的研究一定会取得圆满成功。
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