滨河小学开展教师心理危机识别与干预专题培训活动

咔小伊1

　　为进一步加强疫情期间学生的心理健康教育工作，4月9日下午16:30-17:30，滨河小学全体教师参与线上《教师心理危机识别与干预》专题培训讲座。此次培训由驻校心理咨询师肖慧妍做辅导。

( G$ z/ {8 ?5 A( L　　校长李国平在培训前肯定了此阶段的班主任在线家访活动，赞赏各科教师在实施线上教育教学的同时，对学生心理健康教育的关注。他希望教师们通过培训，提高对学生心理危机的识别能力和对危机事件的处理能力，增强应急处置的方法和有效地预防心理危机事件发生，以此筑牢学生心理防疫墙。

, I3 E* V$ a/ o1 E$ ^& [1 c+ z　　培训结合《校园危机指导手册(深圳市)》，以及疫情防控期间学生的学习和生活现状，从五个部分展开内容：第一部分肖慧妍老师通过对心理现象的解读，引出了对疫情期间主要的诱发危机及小学生常见的反应和心理问题;第二部分用卡普兰的个体危机反应四阶段导入，讲解了危机干预重点对象的筛选方法，以及自杀危机的识别与评估;第三部分从介绍自杀危机的干预要点，总结了危机处理中可说的语句与“十不要”，第四部分则是心理危机干预中的应对流程和相关的社会支持系统;第五部分提出“哪怕只有百分之一的可能，也要百分之百的警戒”的应对倡议。
7 M! e- n) p# G8 T4 d
　　一直以来，滨河小学都高度重视学生的身心健康成长。在准备开学复课过程中校园疫情防控新形势下，此次心理危机专题培训，不仅提高了全体教师心理健康教育工作的意识和能力，更是增强了全体教师对学生异常行为的敏感度和识别能力，引导班主任及教师更密切关注孩子的心理健康状态，确保学校心理健康教育工作人人重视、事事落实，共同营造疫情期间健康、积极、和谐的和美环境。
3 g. y$ s9 T) o  x" i6 ^( ]& ?* i