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“敏锐的新闻嗅觉、精准的提炼能力、全局的观察视角等,是学校通讯员的必备素质……”6月17日下午,仙桐实验小学行政事务中心主任、罗湖区名师、名师工作室主持人付步雄在罗湖小学主讲的“学校新闻写作”培训中指出。
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9 Q! |& l2 C Y! _ 为提高学校通讯员的新闻素养,提高学校新闻品质,提升学校形象,罗湖小学特邀请付步雄对学校通讯员进行专题培训。培训会上,具有多年学校新闻工作经验的付步雄围绕“如何写好校园新闻”,从新闻写作的误区、好新闻的标准以及写作者必备素养等三大方面内容进行讲解。
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. D' Y. p9 A2 e% O/ h! Y. [0 i A 针对学校网络新闻稿的常见问题,付老师提到新闻撰写应处于客观公正的角度,避免过度抒情,避免议论泛滥。新闻标题要设计明晰,素材选择需分清主次,正确把握写作格式和规律,逐渐学习并完善新闻的话语体系。
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谈到好新闻的标准,付老师和大家分享了几点妙招。首先标题要妙,紧扣热点事件、经典文章及教育政策,新闻标题要使人“眼前一亮”,赢得读者第一眼;第二是导语要少,简要概括,生动引入,引起读者的阅读兴趣;第三是时间要早,付老师结合自身写作经历,讲到好新闻都是提前谋划,准备充分,进而捷足先登。在写作技巧上,付步雄认为新闻写作者要锤炼新闻敏锐度,结合受众的关注点,提炼学校的工作亮点,使新闻稿更加立体化,更具聚焦性。: X7 _* a" r8 V; s
* |/ A! d" @, G9 Y: y; t 最后,付老师指出作为一名优秀的学校新闻写作者,要留心日常,具备敏锐的新闻意识;要精准概括,提升事件的提炼能力;要视野开阔,立足全局的观察视角,要谨慎行文,具备较好的舆论应对策略。
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8 T% g# V* Z/ \ 将近一个半小时的培训干货满满,与会教师纷纷表示意犹未尽,受益匪浅,并表示将理论与实践相结合,提升自己的新闻写作水平。
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