罗湖观察|五校“上新”新增学位超八千个

睡不醒的芙

“神兽”归笼，罗湖“上新”又“上心”。9月22日，“罗湖发布”举办教育专场，罗湖区教育局局长殷刚和4所新办学校校长等联合带来“学校上新罗湖教育更上心”主题发布。据了解，从2020年到2025年，罗湖将新增公办义务教育学位3.5万个，为罗湖教育高质量发展提供强有力的资源支持。

而在今年9月，罗湖上新5所学校（幼儿园），共新增基础教育学位8175个。其中，香港中文大学（深圳）附属礼文学校是罗湖区第一所委托高校开办的基础教育领域学校；翠园东晓创新学校是罗湖第一所以“创新”命名的学校；桃园小学坚持“把世界交给孩子”的办学理念；银湖实验小学是一所童话森林式学校；粤海城幼儿园是罗湖区教育局所属全日制公办幼儿园。5所实力与颜值并存的学校“新上线”体现的是罗湖对教育的“真上心”——将最优的资源、最好的地块、最大的投入用在教育上，让更多的孩子在“家门口”就能上好学校。

“好上学”

提质增速保障学位供给

“好上学”是教育高质量发展的前提条件。如何保障义务教育学位供给，是老百姓最关注的话题之一，罗湖看在眼里、坐言起行。

“今年9月，我们将有5所新学校开办，共新增基础教育学位8175个。可以说，这个规模是罗湖近年来‘上新’数量较多的一次。”罗湖区教育局局长殷刚说道。

值得注意的是，此次集中上新的学校聚焦学位紧缺重点片区，主要分布于东晓、笋岗等居住人口密集片区。

比如翠园东晓创新学校地处罗湖木棉岭社区。学校占地26539㎡，总建筑面积约为11.6万㎡，可容纳3000名学生就读。“让插花地的孩子接受优质的教育是推进义务教育优质均衡发展的‘罗湖表达’。”翠园东晓教育集团总校长舒军华说。

桃园小学位于罗湖区笋岗街道桃园路，学校因地得名。同时学校坐落在深圳的中轴线上，位于未来新罗湖会客厅，具备得天独厚条件，有利于将桃园小学打造成具有示范性、时代性、创新性的区域一流名校。

罗湖如何把好学校办在家门口？“总体规划、分步实施、大胆创新、重点突破。”

罗湖全面梳理现有规划教育用地，结合城市更新、棚户区改造，重点针对学位不足的区域，拓展可利用空间资源，实现扩容增量。

从今年初开始，罗湖区政府就将教育领域项目建设列入攻坚行动，包括26个学校、幼儿园建设项目，其中开工建设3个、续建12个、建成11个。到2025年，罗湖将新增3.5万个公办义务教育学位和0.9万个学前教育学位，助力罗湖区建设民生幸福标杆城区。

为落实这项工作，罗湖区专门成立了相应的领导小组和工作专班，加强对学位建设的领导和统筹。同时，创新建立了区政府领导挂点服务学位建设项目工作机制，区政府领导班子成员按照分管领域或街道区域挂点服务相关项目，保障新改扩建工程提质增速，确保优质学位可持续性供给。

“上学好”

让校园建筑富有教育意义

学校作为重要公共建筑，建设设计水平高低直接体现一个城市的品质、高度和厚度。罗湖如何办好家门口的每一所学校？首先就体现在“建一所美一所”的决心与行动上。

新上线的学校中有融合了国内外先进的设计思路和理念的学校，有处于高楼林立间的生机盎然的“绿洲校园”，有融入童话般美好的森林式学校，有户内外融合交流的创新型花园式学校……在推进学校新改扩建的过程中，罗湖提前派团队介入，从学校整体出发，将办学理念、办学目标、校园文化等自规划之处就注入校园，让校园建筑富有教育意义。

俯瞰翠园东晓创新学校的校园建筑由“CLAFD”五个字母组成——Creation创造力、Leadership领导力、Appreciation鉴赏力、Foresight预判力、Devotion互助力。学校将建筑形态、文化与课程建设巧妙融合，生成培养学生创新“五力”的“CLAFD”育人课程体系。

桃园小学坐拥芬芳满园的紫薇花谷、处处皆景的绿色庭院，学校也成为高楼林立间一所生机盎然的“绿洲校园”。学校还通过立体花园、退台空间、架空层、螺旋中庭等设计让学校建筑呈现童趣感；采用不同于传统水平分区的建筑模式，成功打造了一个包含教育综合主体、学院街、艺术角、运动场馆、游泳池、生活探索游戏园的综合教育场所。“我们希望办一所‘师生每天都愿意来’的校园。”桃园小学校长林炳雄说。

银湖实验小学是一所童话森林式学校，坐落于风景秀丽的笔架山麓，银湖之滨，依山傍水，环境清幽。以“给孩子一个美好的童年”为办学理念，致力于创建一所面向未来的“发现儿童、尊重儿童、成就儿童”的儿童友好型实验学校，努力为学生提供回归儿童的生活环境。

近600平方米的图书馆和300平方米的儿童游乐场，为孩子提供了可动可静、可玩可看的儿童友好空间，所有教学设施设备均按现代化、智能化标准配备，极具人文关怀。其中，投入使用了一款平躺多功能升降课桌椅，学习用的课桌椅可以化身为雅致的小床，既满足了孩子们的学习需求，又创造了中午休息的舒适空间。

而作为罗湖区教育局所属全日制公办幼儿园，粤海城幼儿园自然环境优美，依据幼儿发展需求，规划了融自然化、人性化与现代化一体的园舍硬件设施。学校利用项目场地特点，加强室内外链接的同时实现通透明亮的空间感受。发挥层高优势，实现空间简洁的同时，表现丰富结构层次。设置丰富的功能区角，让孩子在空间安全畅快地自由探索。

“上好学”

提高优质教育供给能力

决定教育质量的，不全然是硬件设施，更重要的是软件配套，是先进的教育理念、一流的师资力量、高效的体制机制。罗湖坚持办好老百姓家门口的每一所学校，还体现在新学校“办一所优一所”的目标与规划中。

此次上新的几所学校就通过“大学+基础教育”、集团化办学模式和教科院专业孵化等多种模式，从学校品牌、文化输出、师资建设和课程设置等全方面、多方位进行培育，达到“办一所优一所”。

比如翠园东晓创新学校由翠园东晓教育集团办学，在办学之初就引入一批经验丰富的教学骨干，还从全国各地招聘了一批业务精湛的教学精英；在课程设置上进行九年一体化设计，改革了艺术、科学、综合时间活动等课程，致力于帮助学生树立正确价值观，培养学生必备品格和关键能力。

世界很大，小学不小。桃园小学在“把世界交给孩子”的办学理念指引下，以国家课程为基础，逐步形成和完善桃园小学“元-陶-圆”课程体系。元即国家课程，陶是陶冶课程，陶心陶身陶智陶能陶艺。圆是圆梦课程，提供个性成长、可选择的特长课程、个人规划课程。三者互相融合，相互综合。培养身心自然完整、未来自由胜任的学生成为可能。

此外，罗湖运用独特的区位优势，加强与港澳地区教育同行和学校进行进一步交流，与自有传统的优势进行结合，形成罗湖教育特有的国际化优势。港中大（深圳）基础教育集团总校长裘建浩表示，该校将借助香港中文大学（深圳）优质资源，深入实施“大手拉小手”“少年学院”等一系列具有大学特色的项目，带领学校学生开展研究性学习、社团活动和社会实践活动，积极开展“院士（教授）大讲堂”“走进诺贝尔实验室”等主题学习活动，奔跑在建设一流标杆卓越学校的轨道上。

通过优质新学校，罗湖推动育人方式更加科学,教育资源配置更加均衡,教育治理体系更加高效,教育服务体系更加完善,优质教育供给能力显著提高,教育区域特色优势显著增强,促进罗湖教育跨越式高质量发展。

放远目光，至2025年，罗湖将办好老百姓家门口的每一所学校，实现幼有善育、学有优教，建成深圳领先、全省先进、全国前列的教育强区。先行示范，教育先行。作为广东省教育强区，罗湖正朝着“素质教育先行区”“智慧教育创新区”“教师发展示范区”“教育治理样板区”的方向阔步向前。

来源：南方都市报 见习记者 林敏儿