较为明显之误——新差错（八上）

磁之2023

较为明显之误——新差错（八上）

说明

    新差错，指本学期才发现而非之前没有的疑似差错——或许并非差错。

标点（1-0.1)

    2023学年八年级上册，26页：

        将走的前几天，他叫我到他家里去，交给我一张相，后面写着两个字：“惜别”，还说希望将我的也送他。

浅析

    冒号，后引号外的逗号，这两者的搭配似是错了。

        ……后面写着两个字：“惜别”，……

    改动的思路有三，或保留冒号，或保留后引号外的逗号，或两者皆不保留。

    一、改动1，保留冒号。

    把后引号外的逗号改为句号并移至后引号内：

        ……后面写着两个字：“惜别。”还说希望将我的也送他。

    理由：

    冒号后的引语，独立且完整。独立，引号标示的文字，它至少是一个句子（或语段，即句群、句组；或段等）；完整，“惜别”是独词句。

    既是句子，则后引号外的逗号须改为句号且移至后引号内。之所以是句号，是因为原文并非叹号或问号。

    二、改动2，保留后引号外的逗号。

    删去冒号，或把冒号改为逗号：

        2.1 ……后面写着两个字“惜别”，还说希望将我的也送他。

    理由：

    此时“惜别”不再独立，它与“两个字”构成同位短语，同作“写”的句子成分宾语。

        2.2 ……后面写着两个字，“惜别”，还说希望将我的也送他。

    “2.2”大同于“2.1”（“两个字”与“惜别”构成同位短语），小异于同位短语之间停顿了，用逗号点断。

    三、改动3，冒号、逗号皆不保留。

    删去冒号，或把冒号改为逗号；删去后引号外的逗号，或改为分号，或改为句号：

        3.1 ……后面写着两个字“惜别”；还说希望将我的也送他。

        3.2 ……后面写着两个字，“惜别”；还说希望将我的也送他。

    理由：

    “3.1”，“惜别”前的文字——“将走的前几天，……后面写着两个字‘惜别’”，可与“惜别”后的文字——“还说希望将我的也送他”视作多重复句中第一层分句之间的停顿而使用分号点断。

    “3.2”大同于“3.1”（后引号外的逗号改为分号），小异于“两个字”后用了逗号点断。

        3.3 ……后面写着两个字“惜别”。还说希望将我的也送他。

        3.4 ……后面写着两个字，“惜别”。还说希望将我的也送他。

    理由：

    “3.3”，“惜别”前的文字“将走的前几天，……后面写着两个字‘惜别’”，可视作一个完整的句子而使用句号点断。

    “3.4”大同于“3.3”（“惜别”后用句号点断），小异于“两个字”后用了逗号点断。